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교육 이론과 실제 L.B.CURZON 저 | 김영주 역 | 지구문화사 | 2014.02.15
평생교육 방법론 신용주 저 | 학지사 | 2013.09.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 개념
2. 주변에서 운영되는 평생교육 사례
3. 평생교육 프로그램에 대한 장단점
4. 사례
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교육사회학, 교육과학사, 2020
이희수, 평생교육론, 학지사, 2021
서울시 평생학습포털, 2024년 프로그램 자료
경기도일자리재단, 신중년일자리전환사업 보고서, 2023
대전마을교육공동체센터, 마을학교 운영사례집, 2022 1. 서론
2. 유네스코가
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교육의 기능 확대 및 위상 정립을 위해 기여해야 할 것이다.
Ⅵ. 대학 평생교육(대학 평생학습)의 발전 방안
① 대학 사회교육이 제공하고 있는 교육 프로그램의 질적 수준을 제고하고 프로그램의 특화와 차별성 확보를 위한 전략을 강구해야
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학습자료(지도자료)의 유형
1. 자료의 형태별 유형
1) 신체 학습자료
2) 평면 학습자료
3) 입체 학습자료
4) 멀티 학습자료
2. 자료의 내용별 유형
1) 교과 학습지 자료
2) 창의성 학습자료
3) 놀이 학습자료
4) 프로그램 학습자료
5) 환경구
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심성수련반 운영을 통한 자아정체감 향상과 사회성 신장 지도, 국민상담심리학회
이근용(1997) / 정서·행동장애 아동의 사회성 신장을 위한 발달적 중재모형 개발, 대구미래대학
양희성(2002) / 초등학교 사회과에서 소집단 토의학습이 학업성
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프로그램과 교육과정과는 차이가 있다. 따라서 비형식적인 활동으로 일관하는 학급에서 프로젝트는 더 효율적이고 교육적인 학습을 이끌어 주는 프로그램이 될 수 있다는 점에서 프로젝트 접근법은 영유아 프로그램에 시사하는 바가 크다고
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학습 원리 5. 물리적 조작을 통하여 정신적 조작을 촉진할 수 있는 과학놀이 활동으로 진행한다
Ⅵ. 유아 과학교육의 교수학습방법
1. 유아 과학 교육의 교수-학습 방법
2. 과학 활동의 계획
Ⅶ. 유아 과학교육의 사례
1. 목표
2. 준비물
3
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교육을 위한 프로그램 계획 및 수행을 위한 예산 확보
인력자원
안전사고예방 교육을 위한 프로그램 진행을 위한 인력 확보
6단계 : 수행
7 ~ 9 단계 : 평가
5. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 아동의 가정 내 안전사고예방교육에 대한 보건교육 학습
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학습에 대한 동기를 유지하고, 지속적인 성장을 경험할 수 있도록 돕는다.
(3) 개인 맞춤형 교육 제공
노인들은 각기 다른 배경과 경험을 가지고 있으며, 이에 따라 학습 욕구와 필요도 다를 수 있다. 따라서, 실버 아트 스쿨 프로그램은 개인
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교육의 교수자와 학습자의 격리를 보완하여 줄 수 있다. 또한 교수자의 기능 및 교과 내용이 프로그램화되어 있기 때문에 각 학습자의 학습욕구에 가장 알맞은 교수자-학습자간의 상호작용을 선정하는 것이 가능하다. 이와 아울러 CAL은 가정
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