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가정통신문을 이용한 학부모 성교육 프로그램을 포함하였다
8. 성교육의 효과를 평가할 수 있는 학습지 개발을 포함하였다
Ⅵ. 정신지체아(정신지체아동) 성교육의 지도방법
Ⅶ. 정신지체아(정신지체아동) 성교육의 사례
1. 자신을 사랑
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교육의 지침, 집문당
◇ 봉래초등학교(1999), 인성교육 시범학교 운영계획서, 봉래초등학교
◇ 서울특별시 강남교육청(1996), 인성교육 실천 우수 사례집
◇ 세기사(1997), 전라남도 인성교육 다 함께 실천합시다
◇ 제주도교육청(2000), 인성교육
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학습
Ⅷ. 인성교육(인성지도)의 프로그램
1. 목적
2. 운영 방법
1) 기본 운영 방침
2) 프로그램의 편성 지침
3. 운영의 실제
1) 프로그램 내용
2) 방송부원 운영
3) 아침명상 방송실시
4) 교육방송 시청(TV)
Ⅸ. 인성교육(인성지도)의 사례
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프로그램 간 연계를 통해 한 과정에서 얻은 경험이 다음 학습으로 자연스럽게 이어지는 순환형 학습 구조를 마련하여 학습의 지속성을 높인다.
무지개배움연대의 중심 교육사업은 이렇게 세대·분야·역량을 아우르는 다층적 구조를 통해 개
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학습 경험을 줄 수 있는 지도자료 개발이 요구되었다.
나. 각 학교에서 편성운영하여 오고 있는 재량활동의 내용과 지역교육청에서 발행하여 활용하고 있는 인정도서가, 학교 나름대로의 특성 있는 프로그램으로 운영되도록, 재량활동 인정
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교육의 발전 과제
1. 학교 평가 방법의 계속적인 개선이 요구된다
2. 어린이의 정의적인 심성교육이 중점적으로 이루어져야 한다
3. 인성교육과 관련한 교사의 지도 방침에 학부모의 신뢰가 필요하다
4. 실천위주의 봉사활동을 계획하여 실
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계발 활동
1) 목표
2) 활동별 내용
4. 봉사 활동
1) 목표
2) 활동별 내용
5. 행사 활동
1) 목표
2) 활동별 내용
Ⅴ. 특별활동교육과정과 창의력
Ⅵ. 특별활동교육과정의 사례(창의성증진프로그램)
1. 개요
2. 적용
3. 효과
Ⅶ. 특별활동
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교육과학사.
김영호 (2020). “사회문화적 구성주의와 아동수학교육.” 한국교육연구, 38(2), 45-68.
최은경 (2018). “근접발달지대와 비계설정의 실제 적용 사례 연구.” 교육학연구, 56(1), 77-98. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가정과 교육기관에서의
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교육기관과 가정의 연계는 유아의 정서적 안정과 학습 효과를 높이고, 부모의 양육 역량을 강화하며, 사회적 결속력과 교육의 공공성을 증진하는 데 필수적이다. ‘부모-교사 면담’과 ‘부모 교육 프로그램’은 이런 연계의 핵심 요소로, 유
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학습 프로그램이 얼마나 잘 갖추어 있는지, 주5일제 수업에 대한 가정에서의 협조가 얼마나 잘 이루어지고 있는지 하는 것들이 포함되어야 한다.
3) 가정 및 지역사회에 대한 평가
주5일제 수업의 교육 목적이 가정 및 지역사회의 교육력의 회
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