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프로그램 실행시 장애아의 이동이 쉽도록 빠른 처리와 준비를 철저히 하며 가족 전체가 아동이 캠프 프로그램에서 소외되지 않도록 교육 후에 캠프를 실행한다.
9. 점검(Monitoring)과 평가
1) 점검
본 사례는 재활 프로그램과 학습 프로그램으로
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교육적 요인
-4. 사회적 요인
(2) 학교폭력의 특성과 성별과 연령에 따른 특성
-1. 학교폭력의 특성
-2. 학교폭력의 성별에 따른 특성
-3. 학교폭력의 연령에 따른 특성
(3) 최근의 학교폭력의 양상에 대한 분석과 대응 사례 및 예방프로그램
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프로그램이 시행되어야 할 기간, 소요시간, 간격, 그리고 프로그램의 크기, 장소 등에 대해서도 언급이 부족하다.
3. 각 프로그램을 통해 지역사회 복지에 미치는 영향
1) 초등학생들의 창의적 학습능력 배양을 위한 지역사회연계 토요휴업일
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사례조정자는 종결 내용을 종결 기록지에 기록 정리하여 보관한다.
참고문헌
김윤재, 강영숙 외 저, 아동복지론, 동문사 2015
박석돈 저, 사회복지개론, 양서원 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015
도미향, 남연희 외 저, 아동복지론
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교육 사업을 전개해야 한다.
성교육은 단순히 성기의 구조나 성적 발달의 이해, 순결교육, 성병예방, 또는 성폭력이나 성비행 등을 단편적으로 다룰 것이 아니라, 올바른 인생철학과 이성관을 정립하고, 건전한 가정관리와 결혼생활 유지 등
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교육복지연구, 2022. 목차
1. 서론
2. 지역사회 연계모델의 개념과 선택한 이유
3. 지역사회 연계 모델의 적용 방안
3.1. 학교와 지역사회의 협력 체계 구축
3.2. 지역사회 자원 활용 사례
3.3. 학생과 가정 대상 맞춤형 지원 제공
4. 결론
5.
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프로그램
3) 요약 및 결론
13. 소조 활동을 통한 미술치료가 자폐성 아동의 대상관계에 미치는 효과
1) 대상아동의 특성
2) 치료 프로그램
3) 요약 및 결론
Ⅷ. 발달과 미술교육
1. 신체발달과 아동미술
2. 정서발달과 아동미술
3. 인지발달
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사례회의
연구모임
지원망 구축
교육
학교와 관련된 직원, 시간과 공간, 활용할 수 있는 지역사회체계
부가적 프로그램과 자원을 위해 지역사회체계와 연결
협력
단계
사회복지서비스를 위한 통합적 계획
주요한 공식적 실행
개별사회사업
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학습 및 발달의 주체로서 간주하고 있다.
이전의 다른 프로그램들과 다른점
레지오접근법은 유아를 대상으로 하는 총체적인 서비스 체제로서 교육철학, 학습이 론, 지역사회와의 연계성, 교육행정체제 등을 모두 포함하고 있다는 것이다.
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1) 사회학습이론ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ15
2) 자기통제이론ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ17
Ⅵ 참 고 문 헌ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ18
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