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이론적 고찰 25
1. 교육의 지배 패러다임 25
2. 통합교육과정의 개념 및 당위성 27
3. 통합교육과정의 유형 52
4. 통합교육과정 편성의 준거 62
5. 외국의 통합교육과정 편성·운영의 실태 67
Ⅲ. 제 7차 특수학교 기본교육과정과
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이론적 탐색
교육과정 정보서비스 (www.kncis.or.kr)
김두정, 한국 학교 교육과정의 탐구 김두정, 학지사, 2001
교육과정과 교육평가 1. 교육과정 재개념주의의 등장
2. 교육과정 재개념주의의 의미
3. 교육과정 재개념주의의 공헌과 한계
4
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고찰이 필요한 시점이라 하겠다. 현재 자유로 극장 주변에는 통일전망대와 카트경기장이 있는데 이런 관광상품을 자동차극장과 연결시켜 새로운 재미를 선사할 필요성이 있다. 물론 새로운 관광시설물을 마련하는 것도 하나의 방법이겠지만
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이해한다고 하였다. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 구성주의 관점의 문학 교육
1. 문학 교육의 반성적 고찰
2. 구성주의 관점의 문학 이론과 문학 교육 실천방안
가. 구성주의 관점의 문학 이론
나. 구성주의 관점의 문학 교육 실천 방안
Ⅲ. 맺음말
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고찰”, 안양대학교신학대학원, 석사학위논문, 1998.
홍거성, “신칼빈주의 이후의 ‘하나님 나라’의 개념에 대한 G. Vos의 영향과 그의 신학에 대한 비판적 고찰”, 안양대학교신학대학원, 석사학위논문, 2005. 1. 용어 정리와 선행 연구
2.
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고찰과 재고찰을 통해 다음 프로젝트의 계획과 수행의 기초로 활용한다.
III. 결론
지금까지 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 배경과 이론적 기초, 교육목표와 원리를 설명하고, 교육과정의 측면에서 두가지 접근법의 공통점과
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본질적 이용과 공정사용
3. 패러디와 동일성유특권의 제한
Ⅶ. 저작권법의 유의사항
1. 저작권법은 저작자를 보호하는 법이다
2. 저작권법은 문화산업의 측면에서 다양한 경제주체들의 활동의 근거를 제공한다
1) 저작권 집중관리단체(법
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평가 계획 및 방법
6) 지도상의 유의점
2. 본시 수업 관련 주요 학습 방법과 교수․학습 방향 설정
1) 본시 학습 내용 요약
3) 교수 학습 방법의 이론적 고찰 및 실제 적용 방안 모색
본시 학습 지도안
학습지, 판서 계획, 형성평가
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고찰」, 한국문학교육학회, 2008.
2. 박목월 조지훈 박두진, 『청록집』(제 2판), 을유문화사, 2006.
3. 박현수 엮음, 『박목월』, 새미, 2002.
4. 박호영, 「비유와 이미지, 어떻게 가르칠 것인가」, 『현대시 교육론』, 시와 시학사, 1996.
5. 오규원,
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성숙기까지를 전망한 "전체"속에서 알고 있어야 한다. 1. 몬테소리 프로그램
2. 몬테소리 교육의 개념
3. 몬테소리 교육철학
4. 몬테소리 아동관
5. 이론적 배경
6. 교육목적 및 내용
7. 교수-학습방법
8. 몬테소리 교사론
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