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학습선택권 보장을 위한 코스 인증 협약제 도입?운영
4. 노동시장과 연계된 산?관?학 협동 직업교육과정 설계 및 산업체의 학교교육 진입 수월성 확보
5. 교수?학습 정보 및 연계 요소들이 포함된 교육과정 편성?운영 지침 제시
6. 수업 연한
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교수목표의 진술 특징
3)교수목표 구체화의 배경
4)교수목표의 진술수준과 교육평가
5)교수목표 구체화의 찬반 논의
3. 교수목표의 진술방법
1)목표진술의 기본 요건
2)교수목표의 진술방식
4. 교수목표의 분류모형
2)Gagne의 목표분류
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활동
신체활동
엉금엉금 여행길
게임
물건을 배달해 주세요
요 리
현장학습
<지역사회연계> 인형극관람(유아기 성교육 및 성폭력) - 사람이 된 피노키오
실외활동
<실외화동> 돌맹이 놀이 / 사진 속 우리 동네는 어디일까요?
대체
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통합교육 실태의 국제 비교, 1996.
이태영, 특수교육원리, 대구대학교 출판부, 1993.
김승국외 3인(편), 특수아동교육, 백록출판사, 1983.
이소현·박은혜, 특수아동교육, 학지사, 1998.
송준만·유효순, 특수아동교육, 교문사, 1994.
이태영, 특수교육원
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읽기) 마인드맵의 단계별 지도 방법
1) 1단계 : 준비
2) 2단계 : 중심이미지
3) 3단계 : 주가지
4) 4단계 : 부가지
5) 5단계 : 보충 및 삭제
6) 6단계 : 부가지의 이미지화
7) 7단계 : 완성
3. 마인드맵의 적용
1) 노트 만들기
2) 노트 필기
Ⅶ. 마
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2
1. 초등도덕과 교육목표로서의 배려윤리
2. 초등도덕과 교육내용으로서의 배려윤리
3. 학습 모형의 구체적 지도 방안
- 교과서 사례적용
4. 배려윤리의 비판적 고찰
5. 배려윤리의 한국 도덕교육에의 적용
IV. 결론
-참고문헌
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학습 보조도구의 다양한 활용
5. 적절한 실천 기회 부여
Ⅴ. 통일교육의 현황과 문제점
Ⅵ. 통일교육의 새로운 접근모형
1. 정보통신기술(ICT)을 활용한 통일교육 활성화
1) 정보통신기술(ICT)활용 통일교육의 필요성
2) ICT 활용 수업 활동
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활동
4. MSPAP의 평가 결과
Ⅸ. 수행평가의 효과적 시행을 위한 대책
1. 수행평가 정착을 위하여 과감한 업무 경감 방안을 시행한다
2. 교장 스스로 수행평가에 관한 전문성을 높여 교내 장학을 강화한다
3. 수행평가 과제 해결을 위한 지원
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활동 보고서, 문래청소년회 관.
학습습관향상 프로그램
목적-청소년들이 학습수행을 하는데 있어 장애가 될 수 있는 부적절한 생활습관, 사고, 스트레스 대처방법을 개선할 수 있도록 원조한다.
대상-중학생 10명 정도. 가능한 같은 학교 학생
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학습 재료비 후원
실습생의 기관 평가 (기관의 전반적 혹은 특별한 부분 등에 대한 인상이나 느낌)
00지역아동센터는 시설장님이 실습생들에게 과제와 업무를 정확히 알려줘 헷갈리는 일이 없었던거 같다. 또 사회복지사 선생님도 실습생 일
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