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활동
신체활동
게임
소지품을 정리해요
요 리
현장학습
<지역사회연계활동> 충북 도민 안전체험관
실외활동
<실외화동> 내가 좋아하는 음식
대체활동
<신체> 실내에서 후프 놀이
특별활동
다문화 / 오르프 / 발레 / 체육
귀가
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협동 정신이 함양되도록 한다.
2) 학교의 역할
첫째, 입시위주의 교육에서 탈피해야 하고, 지·덕·체가 조화되는 전인교육이 되도록 노력을 해야 한다. 둘째, 특별 및 집단활동을 적극적으로 활성화 함으로써, 많은 학생들이 참여활동을 통하
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활동 등이 다양하고 심도 있게 전개된다. 이 단계에서 유아들은 지역의 특정 장소, 사물이나 사건 등을 현장 견학하고 관찰, 발견한 것을 다양한 방법으로 그리기, 쓰기, 일기, 그래프, 차트, 도표, 벽의 장식, 모형 만들기, 극놀이 등으로 표상
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활동
신체활동
재미있는 안마놀이
게임
우리 가족 신발을 정리해요
요 리
현장학습
<지역사회연계할동> 봄소풍 - 어린이미술관 ‘단추’
실외활동
<일상생활> 빨래하기 / <실외활동> 자연물을 이용한 소꿉놀이
대체활동
<게
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통합할 수 있게 된다. 그리고 시제 프로젝트 활동이 이루어지기 전에 학습 내용의 기본적인 윤곽이나 방향을 예상할 수 있다. 마지막으로 교사의 예비 주제망은 프로젝트 자원 모곡을 작성하는 데 중요한 기본 준거가 된다. 따라서 교사는 프
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Pull-out ........................................................................................................................13
3) 협동적 자문 ..............................................................................
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학습매체가 준비되어야 한다. 도서관의 장서와 정기간행물 외에도 시청각 교재, 모형, 모의환자 등이 준비되어야 하며, 교수뿐 아니라 대학과 병원의 구성원들 모두 자원이 될 수 있어야 한다.
- 소집단 토의이므로 충분한 교실이 확보될 수
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통합적으로 반영되어야 할 필요성이 있다는 것을 깨닫게 되었다. 배려윤리가 ‘여성’에만 국한 되느냐를 따지기보다 현대사회에서의 교육적 효과와 필요성 등 통합적인 관점에서 다루는 것이 이 이론의 진정한 활용이 아닐까 생각한다. 인
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통합 교과 운영
1) 학교 수준
2) 교육청 수준
8. 국가 기술 자격 취득
1) 학교 수준
2) 교육청 수준
3) 교육부 수준
9. 현장 실습
1) 학교 수준
2) 교육청 수준
10. 교사 수급
1) 학교 수준
2) 교육청 수준
3) 교육부 수준
11. 실습실 수요
1) 학
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활동
6) 학급의 공부(公簿) 관리
Ⅶ. 학급경영(학급운영)의 사례
1. 러그미팅(Rug Meeting)
2. 개별활동, 소집단 학습(자기 선택 학습), 코너학습
3. 토픽(Topic)
4. 토론학습
5. 지그소우(Jigsaw)학습 - 협력학습
6. 프로젝트(Project)학습
7. 팀 티칭(Te
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