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유형
1) 설치 기간에 따라
2) 설치 내용에 따라
3) 학생의 선택 기준에 따라
4) 기타 자리활동 학습
Ⅷ. 교수학습이론(수업이론)의 기호형태학습이론
1. 기본개념
2. 실험개요
3. 학습이론
1) 학습과정의 요소
2) 학습원리
참고문헌
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읽기 영역
4. 쓰기 영역
5. 언어 영역
6. 문학 영역
Ⅱ. 영어교육평가(영어과평가)
1. 총괄 평가
2. 과정 평가
Ⅲ. 수학교육평가(수학과평가)
1. 수학과 평가 원리
2. 평가 방법
1) 지필평가
2) 과제장
3) 학습 관찰 기록
Ⅳ. 과학교육평
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2. 2. 2 영훈초등학교 사례
2. 2. 3 영어 몰입교육의 허구성
2. 3 영어공영어화
2. 3. 1 영어공영어화 전개 과정
2. 3. 2 메트카프 법칙의 허구성
2. 3. 3 영어=국가경쟁이라는 신화의 허구성
결론
참고문헌
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간에 협동적 학습을 강조
- 학습전략에 대한 분석적 활동을 포함 1. 학습장애의 정의
2. 학습장애의 출현율과 원인
3. 학습장애의 판별과 진단
4. 학습장애아의 특성
5. 학습장애아의 교육의 중재전략
6. 구체적 학습전략 프로그램
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방법 12/ 토론 중심 학습
수업 방법 13/ 조사 발표 학습
수업 방법 14/ 매체 활용 학습
수업 방법 15/ 총체적 언어 학습
수업 방법 16/ 통합 학습
수업 방법 17/ 과정중심 읽기 지도
수업 방법 18/ 과정중심 쓰기지도
수업 방법 19/ 수준별 교수
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매체와 기타 투입 매체의 선정
3.자기주도적 학습 능력 신장을 위한 활동
1)자기주도적 학습 모형의 구안
2)소집단 구성
3)토의 훈련안 작성 활용
4.TV 교육 방송 학습 요령 지도
1)방침
2)교육방송 기본 학습 훈련안 작성 활용
참고문헌
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모둠별 모래놀이를 통해서 또래들과의 소통능력을 신장한다.
(2) 또래들과 협동하여 모래놀이를 수행한다.
- 도입
·지난 수업에 대한 소감을 나눈다.
·모둠별 모래놀이를 설명한다.
·모둠별 모래놀이에 대한 유의사항을 안내한다.
- 전개
·
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방향
1. 통일 교육 내용의 점진적 변경
2. 통일 교육 교수?학습 방법 개선
3. 통일 교육을 위한 학교 행사 추진
1) `통일 발언대` 운영
2) `우리는 통일 세대` 소감문 쓰기
3) `통일 문집` 작성 활용
4) 통일 `훈화 교육`
Ⅸ. 결론
참고문헌
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모든 권리를 가지며 그 권리의 양과 질은 다른 시민과 같다. 장애인복지가 별도 혹은 추가부담을 정당화하는 근거는 바로 장애인이 인간으로서 모든 시민과 같은 권리를 보장해야 한다는데 있다.
장애인복지를 실시하는 기본이념은 시대와
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전개
▣ 학습 활동하기
【활동 1】동요 가사 소리 내어 읽기
느낀 점 발표하기
【활동 2】가사 읽고 느낀 점 글로 써보기
(전문가협력학습)
모둠에서 각 개인별로 관심 있는 주제 모둠으로 이 동하기.
모둠1-내가 새색시가 되어 일기쓰기
모
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