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/ 2000
5,6세 유아의 인지양식과 창의성간의 관계 / 김미정 / 1987
<웹문서>
http://blog.naver.com/cindy77?Redirect=Log&logNo=10028920892 1.서론
2.창의성의 정의
3.창의성의 구성요소
4.창의성 발달
5.교육의 방향과 교사의 역할
6.참고문헌
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사회기관에서의 아동집단
제 4 절 이혼한 가정의 아동집단 :Ⅰ
1. 집단형성에서 준비해야할 점
2. 집단세션의 가장 중요한 부문
3. 집단 프로그램에서 부모와 교사의 역할
4. 결과, 사후지도 및 개인적인 관점
제 5 절 이혼한 가정의 아이
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사회적 기술이 잘 발달된 모습이다. 일상의 경험을 미술 및 예술적 요소로 나타낼 수 있으며 OO의 의견을 말하며 미술 재료로 유아의 생각과 느낌을 표현할수 있다. 생활 속에서 아름다움을 느끼고 즐긴다. 1. 만5세 2학기 OOO 관찰일지
(1)
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교사는 실내로 가지고 온 눈이 빠르게 녹을 수 있음을 말해준다. 다른 놀이 영역에서 놀이를 하다가 다시 온 OO는 “선생님, 지금은 10cm가 되었어요!”라고 말한다.
2학기 총평
OO는 식사 시간에 친구들과 소통하며 좋은 사회적 행동을 보인다.
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사회적 행동을 100%로 학습하는데 걸린 기간을 나타내는 것이며 아동이 어떤 것을 더 잘 학습하는지를 구분할 수 있게 해 준다.
행동항목
중재기간
(횟수)
행동항목
중재기간
(횟수)
▶ 선생님께 인사하기
18
▶ 용변보고 싶을 때 의사표현 하기
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,5월,6월,7월,8월,9월,10월,11월,12월,1월,2월 평가제 관찰일지 및 1.2학기 발달평가
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 종합평가
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
2학기 종합평가
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교사로서 많은 어려움을 격을 수 있다.
2. 동료교사와의 관계 에 있어서 겪었던 어려움이 있었나요? 어떤 점이 어려웠나요?
- 선배 교사와의 관계에서
어린이집의 경우 원장선생님을 제외하면 거의 수직관계가 없지만 사실상 선배 교사와의 관
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교사로서 많은 어려움을 격을 수 있다.
2. 동료교사와의 관계 에 있어서 겪었던 어려움이 있었나요? 어떤 점이 어려웠나요?
- 선배 교사와의 관계에서
어린이집의 경우 원장선생님을 제외하면 거의 수직관계가 없지만 사실상 선배 교사와의 관
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선생님께 배우며-미술, 음악, 체육 등은 대개 전담교사가 가르칠지라도- 똑같이 진급해 가지만, 고학년이 되면서 주요 학과목에 대해 각각 다른 교사가 가르치는 학교도 있다.
참고문헌
나정·장영숙 - 미국의 유아교육과 보호정책, 양서원, 200
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2001.
문화관광부.『청소년백서』,2003. Ⅰ 약물남용의 정의
Ⅱ 약물남용의 원인
1. 부모로 부터의 독립주장과 분리위기
2. 자아정체감 형성과 정체감 위기
3. 심리사회적 능력의 발달과 자기세계로의 도피
Ⅲ 약물의 종류와 특성
Ⅳ
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