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자기 관리 훈련
대인 관계 기술 훈련, 사회적 책임 기르기 훈련의 적절성
교사평가
수업활동
수업의 효율성
자기진단
자기 연수, 책무성 등 <목 차>
Ⅰ. 특수학급 운영의 기저
1. 00교육의 기본 방향
2. 00 특수교육의 기본방향 및 주
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사 실시
3) 1차 평가 결과 나타나는 문제점은 즉시 개선하여 2학기 방과후학교 운영에 차질이 없도록 한다.
4) 2차 평가 결과는 2011학년도 운영 계획 수립에 반영한다.
다. 세부계획
부서명
평가일
평가자
교장 (인)
교사 (인)
학부모 (인)
교감 (인
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사서교사의 배치가 필수적이다.
다섯째, 학교도서관은 사서교사 뿐만 아니라 학교장, 교사, 학생, 교육행정가, 학부모 등 모든 학교공동체의 구성원과 직접적으로 관련되어 있다. 학교도서관의 관리자, 이용자, 정책안자, 자원봉사자, 교육자,
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2) 활용면에서
4. 효과
1) 교수 노력면에서
2) 학습 효과면에서
3) 활용 가능성면에서
Ⅶ. 영어과 학습부진아교육자료(지도자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 방향
4. 원칙
5. 구성 체계
6. 기대 효과
1) 학생
2) 교사
3) 학부모
참고문헌
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학교에 유용한 보조교재와 교수방법을 제공하는 수단이며 동시에 미래의 신문독자를 키우는 수단’으로 정의하고 있다.
신문을 활용한 교육 방법으로는 1) 교사 학생 신문 스크랩에 대한 연수 2) 보조 교재 발행 3) 정규과목으로서 신문사용(
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사자이기 때문에 질 높은 교육을 추구하기 위해서는 교사의 전문성이 절대적이다. 왜냐하면 교사의 전문성이 뒷받침되지 않는 한 교실수업 개선이 이루어질 수 없기 때문이다.
학교 교육은 교육 공동체 구성원 모두가 합심하여 노력할 때 바
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2003). 다중지능이론을 적용한 영어 수업이 영어 수준차 극복에 미치는 효과. 미간행 석사학위논문. 광주교육대학교 교육대학원.
.최은순 (2003). 다중지능 중심 통합적 수업이 초등학생의 다중지능 발달, 자기주도적 학습능력, 학교 생활 적응
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사
- 신헌재 외(1996), 교수·학습 방법, 서울 박이정
- 이대규(1998), 국어교육의 이론, 교육과학사
- 이상태(1993), 국어교육의 길잡이, 한신문화사
- 천경록 외(2001), 초등 국어과 교육론, 서울 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 6학년 국어과(
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학교학습풍토 관련요인 고정택, 「초등학교장의 수업 지도성과 학교학습풍토의 관계」, 부산교육대 교육대학원, 2001.1월, p.25~28
㉠학구적 규범
:학구적 규범은 교사나 학생들이 학구적 활동이나 학업성취에 대한 가치, 신념 등을 나 타내는 개
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2. 학교생활기록부의 처리 담당자
3. 인적사항 란
4. 학적사항 란
Ⅳ. 생활기록부의 관리지침 개정내용
1. 개정이유
2. 개정 내용
Ⅴ. 생활기록문의 기제예문
1. 일반적인 기재 예문
2. 행동 발달 정도에 따른 기재 예문
1) 우수한 어린이
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