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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 직접교수모형 (교사가 수업리더 역할을 한다)
1. 직접교수모형의 정의
2. 이론적 배경 및 근거
3. 교수·학습에 관한 가정
4. 학습영역의 우선순위와 영역 간 상호작용
5. 교수·학습의 특징
6. 직접교수 모형에 효과적인
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위한 지침
요 약
규범적 결정 모형은 효과적 리더십의 연계성이론 중 가장 잘 지지를 받고 있는 이론.
규범적 결정 모형은 행동의 특정 측면에 초점을 맞추지만, 의미 있는 매개변인을 포함하며, 행동과 성과의 관계를 조절하는 상황의 중요한
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력마디들이 존재한다.
※ 병렬처리
신경망 모형은 여러 뉴런이 모여서 동시에 서로 다른 처리를 수행한다.
이 때, 여러 뉴런에 의한 병렬적 분산 처리를 수행해서 직렬처리보다 더 빠른 정보처리를 수행할 수 있다.
① MLP의 구조
② 결합함수
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나타난다고 비판을 받는다.
3. 본인이 선택한 정책결정모형에 대한 의견
본인은 합리모형을 선택하여 본인 의견을 제시하고자 한다. 합리모형은 정책결정자나 정책분석가가 고도의 합리성을 가지고 있고 주어진 상황에서 최적화 기준에 따
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교육훈련 분야에서 가장 널리 사용되는 세 가지 모형인 ADDIE, 케른스, 캐릭터릭 모형은 각각의 고유한 특징과 장단점을 지니고 있으며, 이를 통해 교육 설계에 다양한 접근법을 제공한다. 그러나 세 모형 모두 공통적으로 요구분석 과정을 가
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더십의 조직성과에 관한 비교연구
2) 피들러의 상황모형에 근거하여 자신이 속해있는 조직 (또는 집단)의 지도자가 처해있는 상황 호의성을 진단
피들러는 상황변수, 지도자와 구성원의 관계, 과업구조, 그리고 리더의 직위권한 등 세 개를 각
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그들은 LPC척도의 신뢰성과 LPC점수를 둘러싼 불확실성과 모형의 타당성(妥當性)을 지지하는 연구의 통계적 절차와 분석방법에 대해 비판하였고 측정도구의 신뢰성과 타당성에 대해서도 의문을 제기하였다. 또 상황적 우호성의 해석, LPC점수
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/ 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 장기기억(LTM) 모형
I. LTM의 망상모형
II. LTM의 특징비교모형
III. LTM의 명제모형
IV. LTM의 병렬분산처리(PDP) 모형
V. LTM의 이중부호모형
* 참고문헌
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조직 대 비업무조직
(3) 구조주의 모형의 비판
① 인간관계 학파들은 구조주의가 갈등에 대한 인간의 욕구와 성격을 무시하고 있다고 비판한다.
② 구조주의에서는 갈등은 공개적인 의사소통을 통해 해결가능하다고 주장 하지만 인간의 욕
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모형을 활용하는 방법이 최근 활발하게 시도되고 있음.
■ 그러나 선진국에서도 재무이론적 방법의 신뢰성에 대한 회의적인 의견이 강할 정도로 신용위험을 재무이론적인 모형으로 구하는 작업은 매우 어려운 것이 현실
이러한 어려움에도
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