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아 수학교육에의 기여
(1) 수학적 개념의 기초 형성
(2) 공간 감각
(3) 수학적 언어와 표현
(4) 자기주도적 탐색
3) 비판점
(1) 지나친 구조화
(2) 교사 중심 활동
(3) 현대 수학교육과 불일치
(4) 흥미를 반영하기 어려움
3. 다중지능이론에
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과 바람직한 교실행동에 대한 적극적이고 지속적인 교육을 하며, 규칙과 학교생활, 기대행동을 지원하는 점수체계에 대한 행동관리를 하고, 학습향상을 위한 교육과정을 변화하며 아동의 기초학업기술(읽기, 쓰기, 듣기)등 향상에 대한 지속
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대학원 석사논문 1980, \"도시빈민지역아동의 교육문제에 관한 일 연구\"
황정숙, 단국대 사회복지 석사논문, 1997, \"학령기 아동의 여가선용 프로그램에 관한 연구\"
김동춘, 총신대학 유아교육과 교수, \"생태학적 접근을 통한 유아교육기관의
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대학원 석사논문 1980, \"도시빈민지역아동의 교육문제에 관한 일 연구\"
황정숙, 단국대 사회복지 석사논문, 1997, \"학령기 아동의 여가선용 프로그램에 관한 연구\"
김동춘, 총신대학 유아교육과 교수, \"생태학적 접근을 통한 유아교육기관의
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아의 도움행동에
미치는 영향”. 『아동 교육』15(3) : 257, 262-264.
유안진민하영 2001. \"학령기 및 청소년기 시설 아동의 자아정체감\".
『한국아동학』_ : _ .
이경숙정석진박진아신의진. 2004. \"부모-자녀관계 문제 유아의 성과 연령에 따른 이
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과적인 지도방법의 탐색, 변화에 대한 유연성과 수용성 등이 무엇보다 우선되어야 할 것으로 생각한다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 이재은(2015), 청각장애아동을 위한 기독교교육학적 통합교육 연구(수화를 중심으로), 감리교신학대학교 신학대학원
2.
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대학원
3. 이미숙(2015), 의사소통장애에 대한 학교급별 교사 인식 비교, 부산가톨릭대학교 대학원
4. 고영경(2014), 의사소통장애와 의미협상에 대한 비원어민 화자의 대화 양상과 인식, 한국교원대학교 대학원
5. 송준만ㆍ유효순(2013), 특수아교
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과정
I. 가족상담치료의 역사
1. 부부상담과 아동지도상담
2. 정신의학
3. 정신분열증 연구
1) 팔모알토 그룹
2) 리츠 그룹
3) 위네 그룹
4) 보웬 그룹
4. 가족상담치료의 확대기
5. 가족상담 정립과 혁신기
6. 가족상담 성장과 전문
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아동에게 칭찬스티커를 사용하여 강화를 하는 것은 의미가 없다.
Ⅲ. 결론
지금까지 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD), 정서 및 행동장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하였다. ADHD 아동들은 학업수행과 주의지
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학과에 대해서는 보다 엄격한 교수/학생 비율을 의무화하여 이를 대학 평가에 적용
▶IT 관련 학과의 시설 및 장비에 대한 지원을 강화함으로써 학교 교육과 작업 현장에서 의 불일치를 해소
-특히 하드웨어 뿐 아니라 고가의 소프트웨어에 대
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