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아카데미, 2003). 북한연구학회,「북한의 여성과 가족」(서울: 경인문화사, 2006). 심경미, “비혼 여성에 관한 연구” (이화여자대학교 여성학 석사학위논문, 2003). 안연진. “북한이탈주민가족의 가족문화특성에 관한 질적 연구” (가톨릭대학
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유아에게도 성욕이 있고 태어나면서부터 성적 쾌감을 추구한다는 유아 성욕설을 주장하였다. 그들의 충동을 표현하는 방법은 성인의 행동에 달려있다 라고 생각하였다. 그는 성인의 기억에 근거해서 그리고 부모가 어떻게 아동초기의 성격
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아동의 자아존중감 및 자기효능감 향상을 위한 가족놀이치료의 효과성 사례연구」. 『아동교육』 16(1), 201-212 윤소민(2006). 「고등학생의 체육수업만족이 학교생활적응력에 미치는 영향」. 고려대학교 교육대학원 석사학위논문. 이태수(2010),
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학과가 급격히 증설되어 1999년 현재 4년제 대학에는 71개 대학, 2년제 대학에는 19개 대학에 사회복지학과 도는 사회복지학 전공이 설치되어 있으며(한국사회복지사협회, 1999)최근에는 아동복지학과, 노인복지학과, 가족복지학과 등 관련학과
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대학원, 2012. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 정서 및 행동장애의 개념 2. 정서 및 행동장애의 원인 1) 생물학적 요인 2) 성격적 요인 3) 환경적 요인 3. 정서 및 행동장애의 특성 1) 지능·학업 성취 2) 사회·정서적 특성 4. 정서 및 행
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아동들은 대조집단에 비해 학교에서 공격적 행동을 덜 보이고, 지능이 높았으며, 문제행동과 관련하여 서비스에 의뢰되는 경우가 적었다. 3) 학교 중재 프로그램(Bry등 1980) 훈육에 문제를 보이고 학업성적이 낮은 6, 7학년 학생(우리나라의 경
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아동이 차지하는 수는 그리 많지 않지만 급우들과 어울리지 못하고 학업성적도 낮은 수준의 아동들이 선도를 요하는 학생으로 발전할 소지가 있는 만큼 좀 더 체계적이고 과학적인 지도 방법을 연구하여 조기 지도에 힘써야 하겠다. 교사들
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유아통합교육을 위하여 교사 간의 협력관계에 대한 특수교사와 일반교사의 인식차이에 관하여 연구 강유정 (2007). 초등학교 통합학급 교사와 특수학급 교사 간 통합교육을 위하여 개선방안 및 협력실태. 전남대학교 교육대학원정광섭 (2005).
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유아기에 필요한 습관 및 행동 형성을 중요한 목표 중 하나로 보고 있다. 2)보육과정에서 \'강화\'의 개념을 강조한다. 3)영유아의 학습에 있어 부모,교사, 또래친구의 모델링을 강조한다. 4)보육과정에서 부모교육과 부모 참여 등이 강조된다. 5
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아동의 이해에 초점을 두고 있다. 참고문헌 임규혁, (1996). 교육심리학. 학지사 김제한, (1993). 교육심리학. 서원출판사 유종남. 1994. “피아제 인지발달 이론에 기초한 주일학교 유치부 공과분석.” 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
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