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과학사
아동의 세계, 양서원
이순형 외 공저 ( 2012, 보육학개론, 학지사 )
김혜래 ( 2012, 사회복지실천기술론, 청목출판사 )
아기성장보고서 ( http:tvpot.daum.net/clip/clipview.do ) 서론
본론
태내기 발달
1. 영유아 발달의 개념
2, 태내기 발달
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과학사
아동의 세계, 양서원
이순형 외 공저 ( 2012, 보육학개론, 학지사 )
김혜래 ( 2012, 사회복지실천기술론, 청목출판사 )
아기성장보고서 ( http:tvpot.daum.net/clip/clipview.do ) 목차
서론
본론
1. 발달의 개념과 원리
2. 발달과정의 구분
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과학자로 태어난다. 그리고 과학자와 같은 방법으로 세계를 탐구하며 수없는 시행착오와 실험 속에서도 어김없이 혼자 힘으로 해법을 찾아낸다. 아이들의 무한한 가능성이 더 큰 힘으로 자라나기 위해서 우리는 그들을 믿어주고 보듬어 주어
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제고할 수 있을 것이라고 생각한다.
[참고문헌]
1. KBS 첨단보고 뇌과학 제작팀, 『태아성장 보고서』, 마마북스, 2012 서론
본론
(1) 영양
(2) 약물
(3) 질병
(4) 연령
(5) 음주와 흡연
(6) 외부 환경
결론
나의 생각 및 제언 (발전방향)
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아기가 학습을 위한 고조기임을 입증해 준다.
참고문헌
김경철 외, 유아 교수-학습 원리의 뇌 과학적 의의, 열린유아교육연구, 2005.
곽서은, 뇌친화적 학습 원리를 적용한 과학 수업의 효과, 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문, 2004.
곽
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과학교육 방향 견해
영유아들은 선천적으로 주변세계에 대한 호기심과 흥미를 가지고 태어나며 끊임없이 의문을 제기하고 관찰과 탐색을 통해 이를 해결하고자 하는 과학자의 특성을 지녔다. 이는 EBS에서 방영된 아기성장 보고서에서도 ‘
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뇌과학적 고찰.
-정옥분, 정순화(2008). 부모교육. 서울: 학지사
-송성자(2002). 가족과 가족치료. 서울: 법문사 1. 전통사회 태교의 성격
2. 전통사회 모성태교의 내용
1) 수태 전 심신관리
2) 수태 후 가까이 할 것
3) 기도생활
4) 음식태교
5
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뇌과학적 이해와 교육적 시사점.\" 국내석사학위논문 서울교육대학교 교육대학원, 2010. 서울
노안영, 『성격심리학』, 서울: 학지사, 1995.
변영계, 『교수 학습의 이론』, 서울:학지사, 2005. 1. 서론
2. 행동주의 학습이론
3. 인지주
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뇌과학적 이해와 교육적 시사점, 서울교육대학교 교육대학원.
10. 정지성(2008), 학교장이 인식하는 교육과정운영상의 갈등관리방안, 강원대학교 대학원.
11. 고석종(2007), 초등학교 학급교육과정 평가 준거에 따른 평가 실태분석, 한국교원대학
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아기 발달을 위한 유아용 애니메이션의 적합성 연구, 홍익대학교 산업대학원
성수경, (2009). 5세 유아의 성별에 따른 성역할 선호성과 또래 유능성에 관한 연구, 한국교원대학교 대학원
임효선, (2013). 유아교육기관 내 남자 유아교사 유무에 따
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