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성 발달
- 2~4세 까지는 자아 중심적 상징놀이를 즐기며
- 5~6세경에는 집단놀이에 더 많은 흥미를 갖는다.
- 초등학교시기에는 친구와 우정을 나눌 수 있는 좋은 기회를 갖는다.
- 아동은 또래들과 어울리면서 삶에 관련된 여러 측면에 다양한
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전반적으로 학습하고, 실천현장에서 문제 해결에 실질적으로 활용할 수 있는 전문적인 지식과 기술을 함양하는 것이 최종적인 계획이다. (440자)
2. 청소년 비행의 개념과 유형
학교폭력의 개념과 형태, 원인과 학교폭력 청소년의 특성에 대해
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성 정체장애, 이인성장애,
비정형 해리성 장애
(마) 감정부전장애 : 과거의 우울신경증
(바) 성기능 및 성주체성장애 : 성기능장애, 성도착증, 성주체성장애
(사) 섭식장애 : 신경성 식욕부전증, 신경성 과식욕증
(아) 수면장애
나) 정신지체 : 출
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성격에 오랫동안 심각한 영향을 받기도 하며 여러 종류의 습관성 문제행동, 즉 알콜 중독이 되기도 한다. 특히 모성실조는 부적절한 어머니 역할 수행이 원인이 되며 아동에 대한 무관심은 성장의 실패, 자폐적인 행동, 정신발달의 지체를 가
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성 없는 양육태도와 지나치게 가혹한 훈육태도 및 지나친 과잉보호가 원인으로 제기 됩니다.
역시 뭐든 지나치면 좋지 않죠? 또 과잉행동장애의 원인으로는 가벼운 뇌기능 장애, 중추신경계의 각성기제에 이상이 거론되고 있습니다.
⑷ 정서
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성 장애, 이인성 장애, 달리 분류되지 않은 해리성장애
성적장애 및 성적정체감장애 / Sexual and gender identity disorders
▶ 성기능장애, 성도착증. 성주체성장애, 기타성장애(성교후 불쾨감, 성중독 등)
섭식장애 / Eating disorders
▶ 신경성 식욕부진
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성
2) 육아방식과 아동성격
3) 모성실조의 영향
4) 사회성발달의 중요성
5. 아동복지의 실천 방법
1) 정책적인 접근 방법
2) 전문적인 접근방법
6. 아동복지기관 및 시설
1) 아동복지시설의 종류
2) 교육시설
3) 놀이 및 휴양시설
7. 아동복지사업
1.
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성이 있다. 그러므로 특수아동의 대하여 사회적으로 관심을 가지고, 그들을 대하고 학습시키는데 있어서 효율적인 방법을 모색하는 것이 필요하다. 교사들은 장애아동을 포함한 모든 아동들이 하나의 교육체제 내에서 차별 없이 교육을 받을
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특수교육 연수자료에서 논문이 발표되었으며, 그 수는 약 80여 편에 이르며 차츰 증가하는 추세이다(부록2참조). 논문의 성격 또한 다양화되고 있다. 논문의 주제는 정신과가 가장 주된 대상이며, 그 다음으로는 자폐장애아동, 정신지체아동,
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지체되므로 전문적인 특수교육을 요구하게 된다. 이 중 시각·중복장애 아동이란 시각이 주 장애이면서, 농, 자폐 등의 이차적 다른 장애를 가진 아동을 말하며, 장애 정도와 중복성은 매우 다양하다. 이런 시각·중복장애 아동들도 일반 아동
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