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서비스 지원을 통해 아동학대사례 중 상당수를 발생 전에 예방할 수 있을 것으로 기대됩니다.
4)우리이웃학교
우리이웃학교 방과후교실
2004년 9월부터 방과 후에 아동이 돌봄을 받지 못하는 방임현상을 해결하고자 방과 후에 아동을 보호하
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아동복지법 제24조~제27조, 제31조의 제4호에 제시되어 있다. 2011년 1월 시점으로 중앙 및 시 도 아동보호전문기관은 20개소이며，시 군 구 아동보호전문기관은 25개소이다. 아동보호전문기관의 아동학대사례에 대한 서비스 진행은 [그림 2]와
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보호를 받을 수 있는 조건
-신고접수 후 현장조사 및 사정결과
응급아동학대사례와 단순아동학대사례로 판정->시설보호와 가정 내 보호 등을 통해 서비스를 제공 받음
-일시보호서비스 : 3일 동안 부모의 동의 없이 격리보호 가능(시설보
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학대 흔적이 비교적 쉽게 발견되고, 청소년기 아동에 비해 자기보호능력이 낮기 때문인 것으로 풀이된다.
다문화가족 내 아동보호사례는 181건으로 전체(5,686건)의 3%였다. 피해아동의 과반수인 50.3%는 6세 미만이었으며, 학대행위자의 93.4%는
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학대가 함께 발생하는 중복학대가 1,895건(34.0%), 정서학대 683건(12.2%), 신체학대 422건(7.6%), 성학대 284건(5.1%), 유기 57건(1.0%)의 순으로 나타났다.
3. 아동학대는 가정 내에서 부모에 의해 가장 많이 발생
아동학대는 가정 내에서 전체보호사례의 8
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사례관리론
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 사례분석
1) 클라이언트의 문제 상황
2) 클라이언트의 욕구 현황
3) 클라이언트를 위한 이용가능 자원
2. 단기목표와 장기목표 제시
3. 서비스제공 계획서 작성을 위한 전 단계
1) 클라이언트의 문
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아동학대의 실체와 그에 대한 사회적 반응/오버뷰
/https://blog.naver.com/sunhoo272/223616942292
3. 아동학대 예방 정책은 제대로 운영 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 최근 이슈화된 방임 및 아동학대 실제 사례 분석
2. 우리나라 학대아동보호서비스 실태
3.
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아동복지실천을 위한 유아 교사의 역할
1) 아동을 위한 역할
2) 가족을 위한 역할
3) 지역사회에 대한 역할
2. 아동복지실천을 위한 유아 교사의 과제
1) 아동 및 가족 서비스 지원 확대
2) 아동학대의 예방에 필요한 협력관계 안전 연결망
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사례수가 워낙 많다보니 상담사례별로 세분화된 접근(예방단계별서비스)이 불가능하여 전문성 제고가 어렵다. 또한 자료에 의하면 전국의 아동학대예방센터에 종사하는 종사자의 종사기간에 대하여 조사한 결과 개소이후 4년여의 기간동안
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요인에 관한 연구”, 중앙신학대, 2015 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 핵가족 내에서 자녀수의 감소가 가져오는 사회적 변화와 보육의 필요성
2. 어리이집에서 아동학대 사례 등에서 요구되는 보육교사의 문제와 해결방안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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