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가정의 대부분은 본국에서 지식인 계층에 속하지만, 한국에서의 지위는 ‘외국인근로자’또는 ‘후진국 국민’이며 심한 경우는 ‘사회에 물의를 일으키는 위협적인 존재’로 인식됨
아주 소수여서 외국인근로자센터나 결혼이주여성지원
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아동과 특수교육
2. 특수교육의 역사
3. 특수교육 관련 법률
4. 두뇌 성장 발달과 장애 요인
5. 통합교육(inclusive education)
6. 유아특수교육(특수아 조기교육)
7. 장애아동 직업교육
8. 정신지체(Mental Retardation)
9. 학습장애(Learning Di
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아동복지시설의 종류
I. 아동상담소
II. 영아시설
III. 육아시설
IV. 신체허약아시설
V. 아동일시보호시설
VI. 아동직업보도시설
VII. 조산시설
VIII. 모자보호시설
IX. 아동전용시설
X. 교호시설
XI. 아동입양위탁시설
XII. 자립장애
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발달심리적 요인
2) 개인적 요인
3) 가정적 요인
(1) 가정의 교육적 기능 약화
(2) 부모의 양육태도 및 방법
(3) 결손가정
(4) 가정폭력과 훈육
(5) 빈곤가정
4) 학교적 요인
(1) 입시 위주의 교육
(2) 과대학교, 과밀학급
(3) 인성교육의 부족
(
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장애는 그의 개인적인 기질유형과 보호를 상당히 반영하지만, 다양한 국면을 지니며 다중적으로 결정되었다. 심리 내적인 수준에서 그는 그의 인생의 여러 시점에서 어머니와 아버지 모두로부터 포기되었다는 느낌과 상실감으로 투쟁하고
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생활을 영위할 수 있게 하는 주거정책이 요구된다.
* 참고문헌
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
노년기 의미와 즐거움 : 에릭슨 저 / 한성열 역 / 2000 / 학지사
성인
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(2004). 학교와 사회복지 실천. 나남출판 Ⅰ. 학교사회복지의 역사
1. 미국 학교사회복지의 역사
2. 우리나라 학교사회복지의 역사
Ⅱ. 학교사회복지의 외국사례
1. 외국의 사회복지 현황
2. 외국의 학교사회복지 발달과 지원제도
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가정에 대한 경제적 지원, 가족상담, 가정봉사원 서비스
- 가난의 대물림, 빈곤의 세습을 끊을 수 있도록 정부와 국민 모두의 노력
# 아동은 우리의 아이이며, 우리의 미래이다 # 1. 빈곤과 빈곤아동의 개념
2. 빈곤과 아동발달의 관계
3.
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장애 아동의 정서 발달과정의 인지가 중요함을 느낄 수 있었다.
<참고문헌>
* 김장곤 외 공저, 2018, 『장애아동의 이해』, 범문에듀케이션.
* 고주현 외 5 공저, 2019, 『장애아동의 이해』, 학지사메디컬.
* 이근매·조용태 공저, 2020, 『장애
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장애아동을 제외한 해외 입양을 전면 중단키로 했던 결정을 철회했던 결정을 다시 철회했다. 우리나라가 세계 제1의 고아수출국이라는 오명을 얻은 일은 분명 부끄러운 일이다. 그러나 버려진 아이들을 기를 생각은 하지 않으면서 고아수출
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