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실태와 사례
1. 학교 부적응 실태
- 조사 자료 참고
2. 학교 부적응 사례
- 한국청소년 상담원 홈페이지를 통해 구체적인 사례 참고
Ⅲ. 학교부적응의 원인 분석
1. 신체적 원인
2. 심리-정서적 원인
3. 사회적 원인
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발달지원이 강화되어야 합니다. 뿐만 아니라 빈곤 청소년들은 각종 사회문제의 주원인이 되기도 한다. 초기 아동기 때부터 교육수준에서 심리사회적 문제까지 초기에 발견하고 지원하여 빈곤 청소년 문제를 해소시키는 것이 가장 올바르다
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아동과 가족들을 대상으로 더 많은 연구들이 있어야 함. 1. 개요
2. 역사적 개관
3. 정의, 진단적 준거 및 주요 특징
4. 진단과 발달적 고려사항
5. 경험적 타당성
6. 관련된 특징 : 동시발병적 장애
7. 역학
8. 발달경로와 예후
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생활 양식
4) 생활 과제
5) 출생순위와 형제관계
6) 가상적 목표론
Ⅲ. 프로이드와 아들러의 이론 비교
Ⅳ. 사회복지실천의 적용
1. 심리적 건강과 증
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가족복지
1. 빈곤과 가족복지
2. 실직과 가족복지
3. 아동가장과 가족복지
4. 장애인가족과 복지
5. 미혼모가족과 가족복지
6. 한부모가족과 가족복지
7. 재혼가족과 가족복지
Ⅵ. 한국 가족복지의 전망과 과제
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장애인가족
1) 신체장애인 가족의 문제
2) 정신장애인 가족의 문제
11. 알콜중독자가족
12. 청소년 비행가족
Ⅴ. 다양한 가족과 가족복지
1. 빈곤과 가족 복지
2. 실직과 가족복지
3. 아동가장과 가족복지
4. 장애인 가족과 복지
5. 미혼모
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가정-학교-지역사회의 연계자
④지역사회의 자원활용
⑤정책입안
(3) 교육인적자원부(2004) : 학교사회복지사의 직무
①학생에 대한 사회복지서비스 제공
②가정-학교-지역사회의 연계
③가정에 대한 사회복지서비스
④교사와의 협력적
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아동이나 가정 환경이 불안정한 청소년을 대상으로 한 다양한 지원 프로그램이 운영되고 있다. 예를 들어, 아동 보호시설과 청소년 쉼터는 이들이 안전한 환경에서 성장할 수 있도록 지원하고, 정서적 안정을 도모한다. 또한, 상담과 심리 지
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문제점을 보완하는 새로운 복지 방향을 모색해야 할 것이다. 우리는 이러한 노력 등을 통해 사회복지정책의 문제점을 보완하고 앞으로 더욱더 발전시켜서 국민들이 더욱더 안정되고 편안한 생활을 할 수 있도록 노력해야 할 것이다.
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가정과 주민, 일반 지역주민으로서 생활정보·교양교육 및 주민결속력 강화를 필요로 하는 주민과 불우가정 등이다. 1. 사회복지가 달성하고자 하는 본질의 목적
1) 인간의 존엄성 확보
2)인간의 건강한 성장과 발달의 보장
3)정상화 (norma
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