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학습 장애의 형태
2. 철자쓰기 학습장애의 원인적 요인
3. 철자쓰기 학습장애의 평가
4. 철자쓰기 학습장애의 교수방법
1. 대상자 평가
2. 대상자 평가 결과
3. 목표
4. 구체적 교수계획안
5. 교수 전략시 주의할 점
Ⅲ. 작문
★ 요약 ★
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A. 연구의 필요성
B. 연구의 목적과 내용
C. 연구의 방법
Ⅱ. 본론
A. 통합교육이란 무엇인가
1. 통합교육의 필요성
2. 통합교육의 목적
3. 통합교육의 법적근거
4. 통합교육의 수준
B. 장애와 진단의 재개념화
1. 특수교육 체계
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장애인복지가 거론되면 귀 기울여 듣고, 공부하였으면 더 바랄게 없죠. 다른 직업과 비교해 사회복지사라는 직업은 자신의 가치나 신념을 100%는 아니지만 충분히 살릴 수 있는 직업이라고 생각해요. Ⅰ. 장애인복지 이론정리
1. 장애인복
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A Manual of Activities and Resources.
Austin, D. R., & Crawford, M. E (1991). Therapeutic Recreation : An Introduction Prentice Hall, Inc., New Jersey: Englewood Cliffs, 53-70
O'Morrow, G. S (1976). Therapeutic Recreation : A Helping Profession. Virginia, Reston: Publishing Company, Inc., 113-132, 1
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A., & Michael, E. C (1991). Therapeutic Recreation: An Introduction. Englewood Cliffs, NJ: Prentioce-Hall, Inc. I. 서 론
II. 이론적 배경
1. 치료레크리에이션의 개념
2. 치료레크리에이션 서비스모델
3. 정신장애인의 특성
III. 연구방법
IV. 결
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A., & Michael, E. C (1991). Therapeutic Recreation: An Introduction. Englewood Cliffs, NJ: Prentioce-Hall, Inc. I. 서 론
II. 이론적 배경
1. 치료레크리에이션의 개념
2. 치료레크리에이션 서비스모델
3. 정신장애인의 특성
III. 연구방법
IV. 결론 및 제
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사항들
5. 결론
㈏청각장애인의 음악치료적 접근...
음악치료의 적용
고려해야할 점
청각장애인의 심리치료적 접근 논문요약
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 대상 및 기간
3. 연구의 실행
4. 실행 결과의 검증
5. 결론 및 제언
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장애의 본질 및 개관
3. 유창성장애의 발달 과정
Ⅱ. 말더듬의 원인
가. 기질적 요인
나. 심리- 언어적 요인
다. 심리- 환경적 요인
Ⅲ. 말더듬의 외현적 증상(Overt Symptoms)
1. 반복(Repetition)
2. 말소리 또는 조음 위치의 연장(Prolongation)
3. 부수적 행
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요약
1. 성격 특성론(특질론)
2. 정신분석적 성격이론
3. 신정신분석 성격이론
4. 행동주의적 성격이론
5. 인본주의적(현상학적) 성격이론
3.성격장애(Personality Disorders)
성격장애 그룹의 군(群)별 분류
● A군(群)에 해당되는 성격장애 그룹
1. 편
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우선순위 결정
2단계 기록지A: 면담을 위한 양식의 예
2단계 기록지B: 직접관찰을 위한 양식의 예
2단계 기록지C: 가설을 세우고 확인해 보기
Ⅳ. 긍정적 행동 지원 계획
1. 기능진단 요약 및 행동지원 계획
Ⅴ. 참관 일지
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