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실습 때 큰 도움이 될 것이라고 생각합니다.
내년부터는 보육교사와 관련된 수업도 함께 들어 졸업할 때에는 사회복지사 2급 자격증과 함께 보육교사 2급 자격증도 함께 따 아동 분야에서 활용할 수 있게 할 것입니다. 이밖에 사회복지 및 아
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수행하기 위해 요구되는 역량은 다양합니다. 첫째, 전문적인 지식과 기술이 필요합니다. 언어치료에 대한 이론적 이해와 실제 치료 기술을 바탕으로 아동의 개별적인 필요에 맞는 치료를 제공해야 합니다. 저는 대학에서의 교육과 실습을 통
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실습을 통해 유아와 직접 소통하며 교육 역량을 키웠습니다. 초등학교 방과후 돌봄교실 보조교사로 활동하며 유아 및 아동의 생활 지도, 독서활동, 창의놀이를 지도한 경험이 있으며, 지역사회 어린이집에서 정기적으로 유아 활동 보조 자원
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실습 중 한 보호자분께서 저의 간호 방법에 대해 '너무 원칙만 고수한다'고 지적하셨을 때입니다. 환자 안전을 최우선으로 생각하며 지침에 따라 간호 행위를 수행했기에, 처음에는 그 피드백을 선뜻 받아들이기 어려웠습니다. 하지만 저는
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실습과 봉사활동을 통해 현장에서 필요한 실무 능력을 배양했습니다. 특히, 대학 시절 지역 아동센터에서 멘토링 프로그램에 참여하면서 아동들의 학습과 정서적 지원을 도왔습니다. 아이들이 공부에 어려움을 겪을 때, 그들이 자신감을 회
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아동을 위한 건강 교육 프로그램'을 기획하고 실행하며, 서로 다른 배경과 강점을 가진 팀원들과의 조화로운 협력을 통해 공동의 목표를 달성했습니다.
우리 팀은 간호학과, 교육학과, 외국어학과 학생 8명으로 구성되었으며, '다문화 가정 아
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아동 대상 교육봉사, 유치원 실습, 유아 언어 및 미술활동 지도 등의 경험을 통해 유아들과의 상호작용에 있어 민감성과 창의성을 갖추기 위해 꾸준히 노력해 왔습니다. 또한 교사로서의 기본 소양인 자기성찰 능력을 기르기 위해 아동관찰일
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아동권리보장원 자료집 발간 사업에 참여했습니다. 예비교사로서 현장에서의 어려움을 몸소 체험했고, 어린이집 평가인증 지표 개발 작업에 참여하며 국가 수준의 표준보육과정 개정 내용을 반영한 평가지표를 만들었습니다. 그리고 한국아
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아동 대상의 언어 샘플 분석, 부모 설문지 및 인터뷰, 행동관찰을 종합적으로 활용한 혼합연구를 진행할 예정인 것입니다. 또한 언어재활센터나 병원 실습 과정을 통해 이론이 실제 어떻게 작동하는지 몸으로 익히는 시간을 가질 것입니다.
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실습 중, 복합적인 상처를 가진 환자의 드레싱 처치를 담당하며 간호 술기 능력과 세심한 관찰력을 향상시켰습니다. 특히, 개방형 복부 상처를 가진 환자에게는 감염 예방을 위해 무균술을 철저히 지키며 매일 3회 이상 상처 부위를 사정하고
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