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유아기 및 학령전기의 영양
1)원칙
2)주의사항
3)간식의 필요성과 방법
4.학령기의 영양
1)특징
2)원칙
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수 있는 시기인 영유아기에 어떤 환경이 제공되는가에 따라 아동의 기질이 달리 형성될 수도 있음을 의미하는 것이다. 1. ADHD (주의력결핍 과잉행동장애) 정의
2. ADHD 아동의 특성
3. ADHD 발생원인
4. ADHD 예방법
5. 결론 및 향후과제
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유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오』
1. 유아기/학령전기, 학령기, 청소년기의 발달 단계별 죽음에 대한 개념
2. 유아기/학령전기, 학령기, 청소년기의 발달 단계별 의사소통의 방안
『아동간호 시 고려해야 할 윤리적인 문
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기존 의 영유아 단계에서 이제는 성숙한 만큼 자율성과 독립성을 인정해 주는 모습으로 변화 를 주어야 하고 항상 자녀에게 좋은 모델링이 되어야 한다. < 아동의 발달과 부모의 역할 >
1. 태내기
2. 영아기
3. 유아기
4. 아동기
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입원한 아동의 체액균형유지를 위해 간호사가 확인할 사항에 대해 설명하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 죽음을 앞둔 아동과의 의사소통: 발달단계별 고찰
1) 유아기/학령전기(1-6세)
2) 학령기(6-12세)
3) 청소년기(12-18세)
2. 고위
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: 생산성 대 침체 - 배려
(8) 노년기(성숙기, 65세~) : 자아통합 대 절망 - 지혜
2) 에릭슨 성격발달 8단계설의 교육적 시사점
(1) 자율성 육성 ? 학령 전 단계
(2) 비교의 문제 - 학령기
(3) 자아정체감 형성 ? 청소년기
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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침체 - 배려
8) 노년기(성숙기, 65세~) : 자아통합 대 절망 - 지혜
2. 성격발달 8단계설의 교육적 시사점
1) 자율성 육성 – 학령 전 단계
2) 비교의 문제 - 학령기
3) 자아정체감 형성 - 청소년기
Ⅳ. 결 론
[참고 자료]
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학령 아동기 영양
1. 학령기의 성장과 영양
2. 학령기의 식사계획
Ⅶ. 청소년기영양
1. 청소년의 건강과 식생활
2. 청소년기 영양의 중요성
3. 청소년의 영양 문제
Ⅸ. 성인영양
1. 심혈관계 질환
2. 암
3. 감염성 질환
4. 관절염
5. 성
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질환 - 정상적인 수명의 단축이나 능력의 쇠퇴를 초래하는 신체기능의 변화(의학적 측면)
질병 - 사람이 병들거나 건강하지 못하다고 느끼는 아주 개인적인 상태(감정적 측면)
※ 질병의 위험요소 ☆24☆
-연령
학령기의 어린이는 전염병에 걸
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영아기: 기본적 신뢰감 vs 불신감
② 유아기: 자율성 vs 수치심·회의감
③ 아동기 초기: 주도성 vs 죄책감
④ 아동기 후기: 근면성 vs 열등감
⑤ 청소년기: 자아정체감 vs 역할혼미
⑥ 성인 초기: 친밀감 vs 고립감
⑦ 성인기: 생산성 vs 침체감
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