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영아기 : 자신의 몸 일부에 관심
유아기 : 성인의 모방, 여아 남아, 신체기능의 조절 ) 신체상 발달
학령기 : 타인과의 비교를 통해 자신의 결정을 찾게 되는 시기
청소년기 : 2차 성징의 발달로 신체상에 큰 영향 미침, 급격한 외적 변화의 수용
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학령전기
1. 신체 및 운동 발달
2. 인지발달
3. 심리사회발달
4. 도덕발달
5. 영적발달
6. 언어발달
7. 성 발달과 성교육
8. 주요건강문제
9. 건강증진
VI. 학령기
1. 신체 및 운동발달
2. 인지발달
3. 심리사회발달
4. 도덕발달
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학령전기, 학령기, 청소년기, 성인초기에서 현재까지)
6) 가족력 (가계도, 가족관계)
7) 현재상태(MSE, 신체상태검진, lab결과, 사회 및 경제적 기능 사정, 영적 기능 사정, 환자의 지지체계, 간호진단 목록)
2. 질환에 대한 치료
1) 약물치료
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정신간호학-발달단계별 정신간호사의 역할
목차
1. 영아
2. 유아
3. 학령전기 아동
4. 학령기 아동
5. 청년기
6. 성년기
7. 중년기
8. 노년기
1. 영아
정신간호학에서 영아기는 발달 단계 중 중요한 시기로, 이 시기에의 정신
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고위험 모아간호학, 방통대레포트, 죽음을앞둔아동과 의사소통, 고위험신생아 분류기준
목차
『죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 (유아기/학령전기, 학령기,
청소년기)로 논하시오』
Ⅰ. 서론
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자녀의 각 발달단계에 따른 올바른 부모역할과 부모역할의 중요성에 대한 자신의 생각을 구체적으로 서술하시오.
목차
1. 서론
2. 영아기 부모역할과 중요성
3. 유아기 부모역할과 중요성
4. 학령기 부모역할과 중요성
5. 청소년기
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(고위험모아간호학) 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별(유아기/학령전기, 학령기, 청소년
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유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.
(2) 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 방안과 고위험 신생아의 체온 유지를 위해 간호사가 유념해야 할 것들에 대해 논하시오.
(3
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효과적이다. 또한, 짧고 간결한 문장으로 이야기를 건네고 아동의 흥미를 끌 수 있는 시각적 자료를 활용하면 좋다. 아동 Ⅰ. 아동의 발달단계별 의사소통전략
1. 영아기
2. 유아 및 학령전기
3. 학령기
4. 청소년기
Ⅱ. 문제 10개
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증상
3) 주의력결핍 과잉 행동장애 문제점
4) 영아기와 학령전기 ADHD 발달적 특성
5) 학령기 ADHD 발달적 특성
6) 주의력결핍 과잉 행동장애 원인
7) 주의력결핍 과잉 행동장애 치료
8) 부모나 교사의 대응
3. 결론
4. 참고문헌
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