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질환 합병증까지 진행된 환자로서 현재 완치가 불가능하고 만성적으로 진행되므로 환자 자신에게 가장 알맞은 운동법을 선택하고 적정 체중유지를 위한 식이요법을 지속적으로 병행해 합병증의 악화를 막기 위해 치료프로그램의 필요성이
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입원기간
2. 병 동
3. 대 상
4. 연구방법
Ⅲ. 문헌 고찰
1. 정의 및 원인 4p
2. 질병의 Pathophysiologic Mechanism 4p
3. 진단방법 4p
4. 증상 5p
5. 치료와 간호 6p
6. 예후와 합병증 6p
Ⅳ. 간호 과정
1. 간호 사정 7 ~ 12p
(1) 간호 사정을 위한 기초자료 수집 도구
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삶의 질 제공
2) 투석치료
혈액투석과 복막투석 있다.
3) 신장이식
만성 신부전증이 진전되어 신장의 기능이 거의 불가능할 때.
※ 참고문헌 서문자 외(2004) 성인간호학 下 Ⅳ, 수문사 1. 정의
2. 원인
3. 증상.징후
4. 검사
5. 치료
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말기환자 관리를 위한 호스피스의 제도화 방안”
조명옥 (1997), “노인이 인식한 죽음의 의미와 준비에 관한 문화기술적 탐색 사례연구”, 한국노년학, Vol.17 No.3
고승덕, 김종천, 김은주, 김영규(1999), “노인의 죽음에 대한 의식 조사”, 한국
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말기)에 적합한 서비스 개발과 연계가 시급하다. 현재는 만성알코올중독자의 재활이 시급한 과제로 등장하고 있으나 거시적 관점에서 한국의 음주문화 및 음주자들의 특수성을 감안한 연속적 보호 관리(care management)방안이 제시되어야 한다.
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질환을 의심하여 뇌압 상승에 대한 치료를 빨리 시작하는 것이 중요하며 초기 단계의 환자는 지속적인 활력 증후의 세심한 관찰이 중요하다.
수분 및 전해질 조절, 산-염기 상태의 교정, 저혈당증과 고암모니아혈증에 대한 적극적인 관리가
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서론:
현재 국내의 학령기아동들은 학교 교육 외에도 보육시설에서 보육을 받는 경우가 많습니다. 하지만 보육시설에서 제공되는 프로그램은 종종 체력발달 위주의 놀이활동에 그치며, 정서발달을 위한 적극적인 프로그램은 부족합니다. 따
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장애아동들은 학교에 들어가게 되면서 상황에 따라 다른 유형의 말하기를 요구 받게 된다. 이때 설명하기는 상황을 이야기 할 때나 사실에 관한 어떠한 것을 묘사해야할 때 많이 사용된다. 초기 학령기 아동에게 설명하기는 복잡한 언어적 구
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가르친다.
참고문헌
이미라(2012). 이야기 구성도 훈련이 학령기 단순언어장애 아동의 이해와 산출에 미치는 효과. 단국대학교 특수교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 대상아동
Ⅱ. 장단기 목표
Ⅲ. 치료활동
Ⅳ. 향후 치료계획
참고문헌
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학령기 발달의 특성에 대해 제시했다. 자아개념은 자기 자신에 대한 개인 주관적 지각, 인식과 평가를 반영하는 인지적 관점을 의미한다. 자아 개념을 경험적 차원으로 현실화시킨 James(1950)는 개인이 갖고 있는 것이라고 말할 수 있는 모든 것
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