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교육.
김희수(2016). 보육교사의 인간관계(원장·동료교사·학부모), 업무보상, 근무조건과 심리적 소진. 경희대학교 대학원 아동가족학과아동학전공 석사학위 청구논문.
권은희 · 성영혜(2012). 누리과정 담당교사의 직무능력 향상을 위한 유아
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교육의 이해》, 학지사, 2020.
박은혜, 《놀이와 아동발달》, 양서원, 2018.
교육부, 《2019 개정 누리과정》, 교육부, 2019.
송진영, 김효정, 《영유아 놀이의 이론과 실제》, 창지사, 2017. "목차
1. 서론
2. 영아와 유아의 놀이 비교
3. 영아와 유
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교육과정 운영계획
연령별 누리 과정[2012년 개정 유치원 교육 과정]과 유치원 교육 과정 편성 운영 지침한 다. 교육 지원청 교육 과정 편성 운영 지침에 의거하여 운영한다. 레지오에밀리아 접근법의 교육 철학을 이념으로 삼아 매체 놀이를
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교육적 접근법을 제시한다고 생각한다.
7. 참고문헌
곽노의, 김창복, 이경순. 유아교육과정. 창지사. 2018.
김영옥, 홍용희, 이경민. 보육과정. 공동체. 2020.
박찬옥, 김혜금, 이경아. 보육과정. 정민사. 2019. 목차
1. 서론
2. 보육과정 철학적
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교육과정의 경우 안전을 강조하면서 기본생활습관과 집단 활동에 대해 강조한 진술을 볼 수 있고, 제 6차, 제 7차 유치원 교육과정의 경우 각 영역을 연계함과 동시에 기본생활습관을 강조하고, 건강영역을‘나의 몸’라는 부분을 강조하는
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아동복지정책에 대해 자세히 살펴봤다. 이번 보고서를 작성하며 나는 우리나라의 아동복지정책이 매우 정교하게 구성되어 있음을 깨닫게 되었다. 하지만 안타깝게도 우리나라의 아동복지정책은 그 종류가 너무나 많다. 정책이 많다는 것은
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교육과정과 교육평가. 학지사.
교육과학기술부(2013). 3-5세 연령별 누리과정: 교사용 지침서. 교육과학기술부·
김희진 외(2004). 영아를 위한 프로그램의 실제. 이화여자대학교 교육과학연구소 아동교육연구부.
김현진(2011). 보육교사의 표준보
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교육과정. 교문사.
보건복지부(2014). 어린이집 평가인증안내.
교육과학기술부·보건복지부(2013). 5세 누리과정 해설서.
김연진 외(2010). 보육학개론. 태영출판사.
박성옥 외(2003). 영유아의 건강과 안전. 창지사.
이숙재(2012). 제3판 유아를 위한 놀
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교육
8. 유아 과학교육
9. 유아요가교육
10. 견학 활동및 체험학습
3) 느낀점
우리나라의 유아교육기관은 각각 다른 유치원 교육과정과 표준보육과정으로 교육과 보육이 진행되었다. 누리과정은 유아가 기본 운동 능력을 기르고, 건강에 대한
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교육부로 취학 전 아동의 교육과 보호가 이원화되어 있다. 이런 상황이 앞으로 보편 주의적 유아교육과 보호의 실현에 장애가 될 수 있다는 점에 대해 진지한 논의가 필요하다. 그래서 얼마 전, 이를 통합관리하기 위한 ‘누리과정’으로 공
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