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아동을 위한 프로그램이 많지는 않다. 복지관마다 프로그램이 모두 비슷비슷하지만, 그 지역의 특성에 따라서 프로그램 내용이 약간씩은 다르다.
청소년을 위한 프로그램에는 수능 공부방이 있다. 수능 공부방은 구청지원으로 사업을 실시하
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지역사회내 연계망이 우선 형성되어 긴밀한 협조관계가 이루어져야 한다. 이렇게 협조관계가 이루어지면 대상자에 대한 사례관리(case management)가 용이하다. 빈곤아동의 경우 학교사회복지사가 중심이 되어 사례관리를 조정할 수 있다. 사례
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관련 이슈
III. 지역 사회복지관 체험 방문 사례 보고서
1. 기관의소개 및 역사
1) 기관 설립동기 및 설립목적
2) 일산종합복지관의 연혁
3) 일산종합사회복지관의 발자취
4) 기관의 역사에 대한 평가
2. 기관의 주요사업 및 프로그램
1) 클
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지역단위로 각각 조직되어 주민주체 및 참가형이 복지서비스를 지향하고 있다. 특히 효과적인 사협운영을 위해서 모든 사협에 대하여 법인화를 추진하고 있으며 신.사회복지기본요항의 방침에 의해 사회복지협의회를 조직체이면서 사업체
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행정적, 재정적 지원부족
(5) 교육자료 및 시설구조의 부적합성, 보완성의 어려움
(6) 정보교환 및 통합보육관련 서비스 지원 부족
(7) 장애아동가족의 선입견
(8) 교육교사 1인당 담당하는 아동수의 부적절
Ⅲ. 결론
※ 참고문헌
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아동복지론 - 박인전, 교문사, 2006
아동보호서비스의 실제 - 한미현, 집문당, 2006
국회제출자료-아동학대 관련 - 보건복지부, 2006
아동복지론 - 공계순 외, 학지사, 2005
아동학대의 예방. 치료와 사회사업개입 - 삼성복지재단, 2005
아동학대에 관
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센타 on- line 강의록>, 2000, Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육기관의 체제
가. 일원화된 체제
나. 이원화된 체제
2. 유아교육기관의 종류
가. 학교 교육의 일환으로서의 기관
나. 복지의 일환으로서의 기관
3. 통합교육의 개념
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아동을 통한 학대에 대한 조사연구, 사회복지 제80호,
한국아동학대예방협회 http://kapcan.welfare.net/
한국어린이보호재단 http://cpfk.or.kr/
한국이웃사랑회 http://www.gni.or.kr/
서울시 아동학대예방센터 (시립아동상담소) http://www.child.seoul.kr/
아동
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아동학대의 개념․유형 및 문제점
1. 아동학대의 정의
2. 아동학대의 유형
3. 아동학대의 문제점
Ⅲ 아동학대 원인의 이론적 접근 및 관련 변인
1. 정
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아동을 통한 학대에 대한 조사연구, 사회복지 제80호,
한국아동학대예방협회 http://kapcan.welfare.net/
한국어린이보호재단 http://cpfk.or.kr/
한국이웃사랑회 http://www.gni.or.kr/
서울시 아동학대예방센터 (시립아동상담소) http://www.child.seoul.kr/
아동
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