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및 재혼생활의 질에 대한 연구, 대한가정학회지, 2000
현은민, 재혼가족의 아동 : 가족적사회적 측면에서 경험하는 문제와 대책 고찰, 한국가족관계학회지, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 재혼가족의 개념
2. 재혼가족의 특징
3. 재혼가족
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행동을 조기에 발견할 수 있는 것이 중요하다.
참고문헌
김계현 외, 학교 상담과 생활지도, 학지사, 2000.
한상철, 청소년 심리학, 양서원, 1997.
권은영 외, 초기 청소년의 스트레스 변화유형에 따른 심리사회적적응, 청소년학연구, 2011.
김영숙,
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아동학대예방 및 보호 네트워크 분석. 정윤수,이정희
가정폭력 예방의 실제. 윤혜미
아동학대 및 방임실태와 정책과제. 홍미,김효진 1. 아동학대 정의
2. 아동학대 원인
3. 아동학대 유형
(1) 신체적 학대
(2) 정신적 학대
(3) 성 학대
(4
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행동치료\", 시그마프레스, 2005.09.
정미해, \"성리학 및 행동수정방법을 응용한 멀티미디어 게임 흡인요소의 악영향 순화\", 울산대학교 교육대학원 논문, 2004.06.
김경애, \"프로이트의 정신분석 상담 기법을 통한 인성교육 연구\", 부산교육대
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연구.
김영직 (2014). 어머니와 ADHD 아동의 기질과 아동의 외현화 문제행동과의 관련성 : 정상 아동비교. 석사학위논문, 한신대학교 정신분석대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 말 늦은 아동
1) 말 늦은 아동의 의사소통 및 언어 발달 특성
2)
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어휘사용능력
Ⅲ. 고기능자폐(고기능자폐아동, 전반적 발달장애)의 직업평가
Ⅳ. 고기능자폐(고기능자폐아동, 전반적 발달장애)의 어휘다양도
Ⅴ. 고기능자폐(고기능자폐아동, 전반적 발달장애)의 취업
Ⅵ. 결론 및 제언
참고문헌
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및 행동장애 아동의 애착유형, 단국대학교 대학원
정경아, (2007). 장애아동 가족지원 서비스 만족도 및 욕구에 관한 연구-경상남도 장애아동 가족을 중심으로-, 가야대학교 행정대학원
배은경, (2005). 정서행동장애 아동 가족의 일반적 특성과
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행동장애아동의 선별하기 위한 교사의 역할은 무엇인가?
I. 선별검사
1. 아동행동 체크리스트(CBCL)
2. 행동평정 프로파일(BRP-2)
3. 행동장애 종합 선별검사(SSBD)
II. 투사적 검사
III. 직접적인 행동관찰 및 측정
IV. 기능평가
1. 보고
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행동에 미치는 영향: 사회적 지지를 조절변수로 하여. 경기대학교 대학원 석사학위논문.
김신애(2008). 청소년의 가족체계유형, 학교생활적응 및 행동문제의관련성. 중앙대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년의 문
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아동관
(2) 영유아 발달기제
2) 교육목표 및 원리
(1) 교육목표
(2) 교육원리
3) 교육과정
(1) 몬테소리 교육 준비
(2) 교육내용
(3) 몬테소리 교구
(4) 환경 구성
4) 교사의 역할
(1) 관찰자로서의 교사
(2) 보호
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