|
및 진단과 증상>
학지사 이상심리학 권석만 저
시그마프레스 아동기 행동장애 R. Wicks-Nelson
민지사 ADHD의 이해(주의력 결핍 과잉 행동 장애의 진단과 치료) 크리스토퍼 그린 킷취
<ADHD 원인>
학지사 이상심리학 권석만 저
ADHD의 원인 http:/
|
|
|
행동주의적 접근)
1) 기본 개념
2) 고전적 조건형성 이론(classic conditioning theory)
3) 사회학습 이론(social learning theory)
3) 조작적 조건형성 이론(operate conditioning theory)
4) 교육적 시사점 및 비교
결론; 정신분석과 학습이론 비교 분석
참
|
|
|
행동주의
1. 고전적 조건형성(classical conditioning, 고전적 조건화)
2. 조작적 조건형성(operant conditioning, 조작적 조건화)
II. 사회학습이론
III. 행동주의와 사회학습이론의 비교와 평가 및 교육적 시사점
1. 행동주의와 사회학습이론의 공헌
|
|
|
-정적강화, 부적강화, 조건강화, 행동형성법, 차별강화, 토큰강화, 피드백, 촉진법, 용암법, 프리맥 원리 등등
2)부적응 행동을 감소시키는 방법(19p~27p)
-소멸법, 벌, 체계적 감감법, 자기통제 기법
6.아동의 행동측정 및 연구설계
|
|
|
연구원, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 전반적 발달장애(자폐증, 자폐성 장애)의 개념
Ⅲ. 전반적 발달장애(자폐증, 자폐성 장애)의 특징
Ⅳ. 전반적 발달장애(자폐증, 자폐성 장애)의 진단보고서
1. 배경정보 및 행동관찰
1) 배경정보
2) 행동관찰
|
|
|
아동 그 이전 단계의 정상 행동을 연구함으로써 위험 행동에 대한 척도를 마련할 필요가 있다. 아이가 자라나면서 자신이 표현하고자 하는 욕구나, 의도, 생각 등을 부모 및 교육자가 적절하게 인식하여 아동의 위험 행동 발생 가능성을 낮출
|
|
|
및 행동발달에 미치는 효과, 한국아동교육학회
ⅲ. 신애진(2011), 실외협동놀이가 유아의 기본운동능력 및 친사회적 행동에 미치는 영향, 전남대학교
ⅳ. 이영은(2011), 스마트폰을 매체로 활용한 연극놀이 프로그램 연구, 동국대학교
ⅴ. 오은순
|
|
|
연구원(2020). 아동청소년인권실태조사
박명희(2004). 인지행동요법 집단상담프로그램이 초등학교 아동의 상황불안 감소에 미치는 효과. 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문
소영원(2006). 초등학생의 사회적 지지와 스트레스 및 스트레
|
|
|
아동발달 연구도 점차 증가하고 있다.
IV. 최근 동향
앞서 기술하였듯이 발달학자들은 아동행동 및 발달의 보편성과 함께 발달적인 개인차에 관심을 두고 있는데 특히 개인차를 설명하는데 더 많은 노력을 기울여 왔다. 그 결과 최근에는 새로
|
|
|
행동지원 인식과 실천.\" 국내석사학위논문 백석대학교 교육대학원, 2020.
김아람. \"장애전문어린이집 개별화교육프로그램의 운영 실태분석 및 지원요구.\" 국내석사학위논문 동의대학교 교육대학원, 2020.
이소현(2011), 『특수아동교육』, 학지
|
|
메뉴펼치기
