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및 과학과정기술에 미치는 효과”, 총신대, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 과학과정기술의 유형
1) 관찰하기
2) 분류하기
3) 측정하기
4) 예측하기
5) 토의하기
2. 과학과정기술 중 아동들에게 가장 중요한 것과 이를 도울 수 있는 교
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사용하기 위한 준비
3.실행절차기술
4.기타
※ 교과서에 제시된 아동사회공포증에서의 선택적 함구증
1. 선택적 함구증(Selective Mutism)의 정의 및 특성
2. 선택적 함구증 아동의 놀이치료
1) 일반적인 지침
2) 인지행동적 놀이치료
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아동지능검사)소개 ········· 1
1. 개론 ·························· 1
2. KEDI-WISC와 K-WISC-Ⅲ ·················· 1
3. K-WISC-Ⅲ의 소검사 구성과 소개 및 4요인지표 ······· 3
4. K-WISC-Ⅲ의 소검사 실시방법 ·
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연구, 1992
김동렬 - 뇌성마비의 원인에 대한 통계적 관찰, 전남대학교 의과학연구소, 1967
송준만, 유효순 - 특수아동교육, 교문사, 1996
이준희 - 뇌성마비의 분류와 치료에 관한 고찰, 가천의과학대학교, 2002
조미애 외 4명 - 위험인자를 지닌 신
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아동청소년의 영적간호요구와 불안에 관한 연구, 인하대 대학원, 2005
오진아, 학령기 아동의 입원생활 적응증진 프로그램 개발 및 효과, 이화여대 대학원, 2004
심옥주, 간호사의 윤리적 딜레마 상황에서의 도덕적 의사결정에 대한 연구 : 대구
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연구. 강남대학교 논문집.
박문성(2005). 유아기 아동의 부적응 실태 및 지도 방안에 관한 연구. 단국 대학교.
이주연(2004). 아동의 무망감, 자아존중감과 우울 간의 구조적 관계분석. 석사학위논문, 계명대학교,대구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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연구,107-123
-변화순,최윤정,2004,가족정책 방향정립 및 통합적 시행방향 연구, 한국 여성개발원 연구보고서, 240-16
-양옥경,2000, 한국 가족개념에 관한 질적 연구, 한국가족복지학,69-99
-유영주 외,2000, 가족관계학, 교문사
-한미현 외,2007,아동복
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연구절차
(1) 예비조사
(2) 본조사
4) 자료분석
4. 연구 진행 일정
5. 기대되는 효과
6. 참고문헌 목록
- 부록 -
도구1. 취학 전 아동의 수용언어 및 표현언어 발달척도(PRES)
도구2. MCDI-K 유아용
도구3. 교사의 언어적 행동 분석 기준
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행동주의와 성숙주의 기초이론 제시 인용
10. http://blog.naver.com/syun?Redirect=Log&logNo=60018071338 : 행동주의와 성숙주의 기초이론 제시인용 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
Ⅰ. 성숙주의
(1) 성숙주의 이론
(2) 이론적 배경
① 다윈의 연구방법과 진
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아동이 치료의 중심이며, 치료자는 치료에 있어서 적극적인 역할을 맡고 아동과 치료자가 문제해결을 위해 서로 협력하는 관계를 유지하며 사고와 행동을 아동이 스스로 모니터하도록 하고 행동적 기술과 인지전략 등의 결합으로 이루어진
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