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I.서론
II.본론
1.ABC 서술식 사건표집법의 관찰지침 및 유의사항
2.영유아를 실제로 선정해서 관찰하고 ABC 서술식 사건표집법으로 기록
III.결론
- 관찰목적, 관찰과정 및 관찰방법, 관찰내용 요약 및 교수전략 제시
IV.참고문헌
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아동이 너무 많으므로 올바른 평가 진행을 위해 최상의 교육환경 지원 및 정책적인 교육이 필요하다 생각한다. 또한 교사들이 융통성 있게 포트폴리오를 이용하여 통합적 수집과 평가가 이루어질 수 있도록 다양한 연구 및 프로그램 개발도
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관찰자의 초점
A(성취감, 소근육 발달)
Ⅲ. 결론
표본식 기술과 일화기록은 관찰 방식 중 하나로 사용되어지고 있다. 표본식 기술은 하나하나 다 적어야 한다는 압박감 때문에 어려움이 있었지만, 그래도 아동의 행동을 그대로 다 서술하여 보
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아동인 조카의 행동을 관찰하고 기록하면서 기록하지 않고 넘어갔을 때 몰랐던 아이의 행동에 대하여 다시 생각해 볼 수 있었다. 또한 아이가 현재 중요하게 생각하는 것이나 느끼는 감정에 대해서 좀 더 세밀하게 접근할 수 있는 방법이 되
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및 효과. 단국대학교 대학원 박사학위논문.
김준규 외(2006). 유아생활지도. 동문사
김혜숙 외(2013). 교사를 위한 학부모 상담길잡이. 학지사
양명희 외(2014). 유아행동 관찰 및 평가. 학지사
블로그. “학부모상담”. https://blog.naver.com/rae6994/2211342
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구성
- 아동별 친구에 관한 작성 일지
- 아동별 접촉하는 친구의 수와 관계의 친밀도
- 아동의 성격 및 기질에 관한 평가
- 특정 활동 별 적응 및 활동 수행의 타 아동과의 협력도
* 포트폴리오의 작성과 평가
포트폴리오의 작성은 학생의 담당
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게 된다. 즉 ‘선택-행동-결과’의 일련의 사건은 자신의 행동을 결정하고 분별없는 행동에 대한 책임감을 갖도록 한다.
2) 논리적 결과와 자연적 결과의 차이점
(1) 논리적 결과
상황에 따른 결과가 아동 자신이 행동으로만 존재하는 것이 아
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아동관찰및행동연구, 한국방송통신대학교출판문화원
- 한희경. (2020). 문제중심학습(PBL) 방법을 적용한 아동관찰및행동연구 수업에서 예비유아교사의 학습경험. 교육연구, 78, 147-169.
- 정현영 and 정은희. (2010). 중학교 특수학급 교사의 관찰법
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수 있다.
일부 어린이들은 스마트폰 게임에 중독되어 행동 문제를 일으키고 정신 건강에 부정적인 영향을 미칠 수 있다.
스마트폰 게임의 과용은 사회적 고립과 대면 상호작용 감소로 이어져 아이들의 사회발달에 부정적인 영향을 미칠 수 있
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아동복지(론), 보육학개론, 영아발달,유아발달,
보육과정, 보육교사론
6과목(18학점)필수
발달 및 지도
인간행동과사회환경, 아동관찰및행동연구,
아동생활지도, 아동상담(론), 특수아동이해,
장애아지도
1과목(3학점)이상
선택
영유아 교육
놀
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