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행동 및 학업능력에 미치는 효과. 대구： 대구대학교 대학원
* 이소현. 박은혜(1998). 특수아동교육. 서울 학지사
* 이재연. 김경희(1998). 특수교육학. 서울 : 형설출판사
* 이태영. 김정권(1982). 정신박약아 교육. 서울: 형설출판사
* 이효자(2001).
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아동에 대한 적절한 서비스 제공예방은 아동학대 발견 및 조치만큼이나 중요하다. 학대피해아동을 위한 보호서비스는에는 개별상담, 집단상담, 가족치료, 가정지원서비스와 재학대 예방교육 등이 있다(한국여성복지연구회, 2005). 치료의 목
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및 심리평가를 받아보시는 것이 좋을 듯합니다.
한국아동청소년심리상담센터 / 프리인턴 연구원 송명익 Ⅰ. ADHD의 원인과 특징
1. ADHD의 정의
2. ADHD의 원인
3. ADHD의 특징
Ⅱ. ADHD의 치료와 예방
1. ADHD의 치료와 예방
2. 인지-행동치료적
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아동복지 이론과 실천, 학지사, 2008
한인영, 미혼모 발생 현황 및 한국 미혼모 복지의 방향, 한국모자보건학회, 1998.2
아동복지연구회, 학문사, 아동복지 및 정책(방과후 아동지도사 2급 시험대비), 2001. 6 1. 지지적 서비스의 이해
2. 미혼
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아동상담에 대한 추가적인 연구와 장애 지원체계의 수립이 점진적으로 이루어지기를 바란다.
4. 출처 및 참고문헌
서명원, 유경량, 채소희, 「영유아 생활지도:영유아 부적응 행동지도 중심으로」, 양서원, 2010.
노수희, 「지적장애인의 학대
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아동발달과 상담(방과후 아동지도사 1,2급 시험대비),학문사
정옥분, 아동발달의 이론, 학지사, 2003
마리오 마론, 애착이론과 심리치료, 2005
이정미, 불안/우울 및 위축 아동의 애착유형에 관한 연구. 대구대학교 대학원 석사 학위 논문, 2005
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아동학개론. 서울. 학지사.
조인숙. 오선영. 유정은(1998). 방과 후 아동보육시설 운영의 이론과 실제, 창지사.
한국아동학회 한솔교육문화연구원(2001). 아동발달백서. Ⅰ. 서
Ⅱ. 방과 후 아동지도의 개념
1. 방과 후 아동보육과 아동지도
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3) 교사의 역할
(1) 대리 양육자
(2) 환경제공자 및 상호작용자
(3) 일상생활의 모델
(4) 관찰자 및 평가자
(5) 부모 및 지역사회 교류
4. 영아보육의 발전방안
1) 시설적인 측면
2) 보육교사 측면
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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연구
(1) “양육자의 두려움 정서 표현이 영아의 사회적 참조 체계에 미치는 영향”
Ⅳ. 두려움 극복
(1) 두려움이 많은 아동의 문제행동수정
(2) 아동기 두려움으로 인한 스트레스 대처행동유형
(3) 두려움의 완화 (성인)
Ⅴ. 두려
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아동 청소년 정신건강 증진을 위한 지원방안 연구 1 (조사 결과 자료집)
최인재, 모상현 외 1명 저 | 한국청소년정책연구원 | 2011.12.26
아동발달의 이해 정옥분(대학교수) 저 | 학지사 | 2013.02.20
아동발달 Laura E. Berk 저 | 이종숙 외 2명 역 | 시그마
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