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-정적강화, 부적강화, 조건강화, 행동형성법, 차별강화, 토큰강화, 피드백, 촉진법, 용암법, 프리맥 원리 등등
2)부적응 행동을 감소시키는 방법(19p~27p)
-소멸법, 벌, 체계적 감감법, 자기통제 기법
6.아동의 행동측정 및 연구설계
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연구원, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 전반적 발달장애(자폐증, 자폐성 장애)의 개념
Ⅲ. 전반적 발달장애(자폐증, 자폐성 장애)의 특징
Ⅳ. 전반적 발달장애(자폐증, 자폐성 장애)의 진단보고서
1. 배경정보 및 행동관찰
1) 배경정보
2) 행동관찰
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아동 그 이전 단계의 정상 행동을 연구함으로써 위험 행동에 대한 척도를 마련할 필요가 있다. 아이가 자라나면서 자신이 표현하고자 하는 욕구나, 의도, 생각 등을 부모 및 교육자가 적절하게 인식하여 아동의 위험 행동 발생 가능성을 낮출
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및 행동발달에 미치는 효과, 한국아동교육학회
ⅲ. 신애진(2011), 실외협동놀이가 유아의 기본운동능력 및 친사회적 행동에 미치는 영향, 전남대학교
ⅳ. 이영은(2011), 스마트폰을 매체로 활용한 연극놀이 프로그램 연구, 동국대학교
ⅴ. 오은순
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연구원(2020). 아동청소년인권실태조사
박명희(2004). 인지행동요법 집단상담프로그램이 초등학교 아동의 상황불안 감소에 미치는 효과. 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문
소영원(2006). 초등학생의 사회적 지지와 스트레스 및 스트레
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아동발달 연구도 점차 증가하고 있다.
IV. 최근 동향
앞서 기술하였듯이 발달학자들은 아동행동 및 발달의 보편성과 함께 발달적인 개인차에 관심을 두고 있는데 특히 개인차를 설명하는데 더 많은 노력을 기울여 왔다. 그 결과 최근에는 새로
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행동지원 인식과 실천.\" 국내석사학위논문 백석대학교 교육대학원, 2020.
김아람. \"장애전문어린이집 개별화교육프로그램의 운영 실태분석 및 지원요구.\" 국내석사학위논문 동의대학교 교육대학원, 2020.
이소현(2011), 『특수아동교육』, 학지
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및 행동장애. 서울: 학지사.
김유진(2010). 정서행동장애아동의 사회성과 부모양육태도의 관계 연구. 가톨릭대학교 대학원 석사학위논문.
배은경(2005). 정서행동장애 아동 가족의 일반적 특성과 가족지원욕구에 관한 연구. 이화여자대학교 대학
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아동보육, 교문사, 2001
◈ 주혜영·이대균·이옥·노성향, 방과 후 아동보육론, 창지사, 1998
◈ 조인숙·오선영·유정은, 방과후 아동보육시설 운영의 이론과 실제, 창지사
◈ 현대아동복지론, 복지연구회, 한국복지정책연구소, 1994 Ⅰ. 서론
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및 보호대책 이정림, 도남희 외 1명 저 | 육아정책연구소 | 2013.11.01. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동이 미디어 기기에 중독되는 이유를 기술
2. 미디어 기기 중독 예방책
3. 미디어 기기가 아동에게 미치는 영향(장단점)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고
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