|
장단점을 이야기 하는 것을 계기로 학습자 스스로가 분석하고 평가할 수 있는 기회를 가짐. Ⅰ. 수업자의 의도
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅲ. 아동의 실태
Ⅲ. 아동의 실태
Ⅴ. 전개계획 (지도계획)
Ⅵ. 평가 계획
Ⅶ.본시 교수·
|
|
|
작성하기 바랍니다.
<사례> 24개월인 다혜가 4일간의 심한 구토와 설사로 입원하였다. 설사와 구토 증세가 나타나기 전의 다혜의 체중은 15kg이었으나 현재 체중은 12kg이고, 요비중은 1.036으로 나타났다.
1. 다혜의 탈수 정도를 판정하고, 24
|
|
|
전개
2. 전개과정
3. 예비주제망 구성
4. 기본 어휘 및 중심 개념 선정
5. 학습내용/활동 조직표 작성
6. 자원목록 작성 및 준비
7. 가정통신
Ⅱ. 프로젝트의 실제
1. 시작단계
2. 전개 단계
3.마무리 단계
Ⅲ. 기록의 보관
Ⅱ. 참고문헌
|
|
|
작성 검사영역의 평균으로 인지능력을 나타내는 가장 대표적인 검사방법 - 두 검사영역 간에 점수 차가 많을수록 언어적 능력과 행동에서 다양한 차이를 보인다. 50~70 미만은 경증 정신지체가 있을 수 있으나 사회성 기술이 발달될 수 있으면
|
|
|
관찰학습과 행동의 형성과 변용
(3) 자기효능감과 행동변용
2) 로터의 통제소재이론
(1) 기본적 개념
(2) 내재적-외재적 통제이론
3. 인간주의 성격이론
1) 인간주의 심리학의 의의
2) 인간주의 심리학의 성격론의 특징
3) 인간주의 성격이론
|
|
|
사회동향2019, 강해룡. “소년법 제67조 헌재결정과 집행유예의 효과”. 법률신문. 2018.03.13.
https://m.lawtimes.co.kr/Content/Info?serial=141144 1. 토론 준비문 양식과 작성 방법
2. 논거카드 목록
3. 입론서
4. 예상 반론 및 답변서
5. 상대팀 입론서
|
|
|
대해 구체적으로 논하시오. (50점 만점, 각 문항 25점)
1. 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 논하시오. (25점)
2. 프로젝트 접근법의 교육과정에 관해 논하시오. (25점)
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 하이스코프 프로그램
|
|
|
관찰
7.
판서 계획
3-(2)- 환경문제의 합리적 해결
(학습문제)
환경기초시설 문제에 대해 어떻게 생각하는가
(학습순서)
1. 자료 탐색
2. 자기 입장의 선택
3. 토론과 반대토론
4. 결론
<논쟁학습 기본학습지>
논쟁문제 : 환경기초시설 설치 문
|
|
|
설명하시오.
3.영아발달
영아기 자신의 기질이 어떠했는지 조사한 후 현재의 성격과 비교해 발표해 봅시다. 남·여 영아가 선호하는 놀이를 관찰하여 소개하고, 남·여 영아 각각에게 주고 싶은 선물목록을 작성하여 차이점을 비교하여 설
|
|
|
대해 이해한다.
plan
1. 질병 및 치료과정에 대해 설명한다.
(보호자와 대상자에게 질병의 원인과 증상등을 설명. )
2. 혈소판의 정상범위를 알려준다.
( 숫자의 개념을 이해하는 나이이므로 수치로 알려주면 자신의 질환에 대해 이해할 것이다.)
|
|
메뉴펼치기
