|
동의 언어지도는 너무 이른 시기에 하는 것보다 어느 정도 지능이 성숙했을 때 해야 효과적이라는 것을 들 수 있다.
2) 교사관
본인이 생각하기는 위와 같은 아동관과 교육관에 따라 교사는 영유아의 발달 단계에 맞는 학습을 준비해주는 조
|
|
|
아동관이라는 것은 전통적 아동관에서의 도구적인 존재, 성인의 축소판으로만 생각하던 아동을 독립된 인격체로 보게 된 것을 시점으로 하고, 현대적 아동관과 가장 부합하는 아동발달이론으로 피아제의 발달이론을 살펴보았다. 피아제는
|
|
|
아동발달의 역사를 고대에서부터 20세기 최근에 이르기까지 흐름과 시대별 아동관을 나열하고 학습자 본인이 유아기의 발달특징 중 가장 강조하고 싶은 영역이 무엇인지에 대해 살펴보았다. 아동을 바라보는 아동관은 이제 아동을 무한한 가
|
|
|
아동발달심리학, 교문사, 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대적 아동관
2. 비고츠키의 아동발달이론
1) 언어와 사고
① 언어발달의 4단계
② 사고발달 : 개념발달
③ 언어발달과 사고발달의 단계
2) 근접 발달 지역(Zone of Proximal Development)
|
|
|
아동은 여러 문화적 가치와 규범을 배우며, 이를 통해 다양한 관점을 형성하게 된다. 이런 맥락에서 비고츠키의 이론은 아동발달을 이해하는 데 중요한 틀을 제공한다.
본인의 아동관은 아동이 능동적 학습자이며, 사회적 상호작용을 통해 지
|
|
|
아동관
1) 아동존중사상
2) 동몽의 아동관
3) 장유유서의 아동관
4) 훈육대상의 아동관
5) 남아선호사상
2. 아동발달의 단계
1) 태아기
2) 유유아기
3) 유아기
4) 동몽전기
5) 동몽후기
3. 아동 발달목표와 아동
|
|
|
발달의 특정 영역에 있어서 결정적 시기는 존재한다. 그러나 어떤 특성의 결정적 시기가 언제이고, 얼마나 지속되며, 결정적 시기를 놓치는 경우 어떠한 영향이 미래에 발생하는지에 대한 예측은 논쟁이 계속되고 있다.
V. 아동관의 변화
아동
|
|
|
아동발달
조복희
교육과학사
아동발달 심리
김경중
學志社
아동발달과 학습
김동일
교육출판사
아동발달
신건호
강남대학교출판부
아동발달
최보가
형설출판사
아동발달
이옥형
집문당 ⑴단계적 접근
⑵특성
①아동관
②도덕적 발
|
|
|
발달을 연구하였는데, 이들은 부모의 행동 형태가 생물학적 성향과 상호작용을 하여 어떻게 특정한 유형의 부모-아동관계를 만들어 내는가를 연구하였다.
또 하나의 추세는 아동발달에서 사회적 행동과 인지발달을 관련시키고자 하는 것이
|
|
|
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 서양에서의 아동발달에 대한 이해(서양의 아동관)
I. 사회, 가족 속에서의 인식
1. 아리
|
|
메뉴펼치기
