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아동청소년과 인권, 나남
안선영·황여정·이수정·이로사(2014), 청소년 아르바이트 실태조사 및 정책방안 연구Ⅰ, 한국청소년정책연구원
한국아동권리학회, http://www.kccr.or.kr Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. UN의 ‘아동권리협약’
1) 아동권리협
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아동복지의 주체는 가족, 사회, 국가 모두가 함께 해야 한다.
아동의 권리는 나이와 관계없이 동등하게 대접받을 수 있는 것이다. 어른이라고 존경하고 아동이라고 해서 차별해선 안 된다. 유엔아동권리협약에 예시된 아동의 권리를 최대한
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아동애호사상을 계승한 우리나라의 아동복지이념과 실천 노력으로는 아동권리 증진을 위한 각종 선언문과 헌장의 선포, 아동복지법의 제정, 어린이날의 법정 공휴일화, 아동의 권리에 관한 국제협약에의 비준 등이 포함된다.
이어서 UN을 중
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아동보호전문기관을 통해 제공되는 서비스 간에 내용이 서로 다르기 때문에, 각 서비스 유형에 따라 학대행위자의 서비스 이용에서로 다른 요인들이 영향을 미칠 것으로 예상할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 1. UN 아동권리협약의
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아동 참여권 증진을 위한 중추적 역할을 담당해야 한다.
6. 결론
아동복지 증진을 위한 우리나라의 노력은 지속적으로 발전해왔으나, 아동의 참여권 보장 측면에서는 여전히 개선의 여지가 크다. 유엔아동권리협약의 4대 기본권 중에서 생존
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아동권리에 대한 아동보호전문기관 실무자 인식에 관한 연구”, 숭실대, 2006
- 박일우, “지역아동센터 종사자의 직무만족도와 아동권리 인식 및 실천의 관계”, 청주대, 2017 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. UN 아동권리협약 설명
2. 4가지 권리
3. 4
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아동이 발생되지 않도록 하기 위해서는 무엇보다도 아동학대 예방교육의 법제화가 가장 절실하며 이로써 보육현장에서는 실질적인 아동학대 예방 효과로 이어질 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 UN 아동권리협약의 4가지 권리 중, 우
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아동은 일상 속 존중받은 경험을 기반으로 자신과 더불어 타인의 권리를 존중할 수 있는 존재로 성장할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 일상에서 아동의 권리를 보호 또는 침해하는 사례를 한 가지 제시하고, 유엔아동권리협약의 차
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아동학대 문제의 심각성을 먼저 인식시키는 것이 사회복지사의 중요한 역할중 하나이다.
<참고문헌>
아동복지(2015) 한국방송통신대학교출판문화원
이소희(2020) 아동먼저 아동권리와 아동복지, 정민사
한미현(2020) 아동권리와 복지, 창지
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1. 유엔아동권리협약의 4대 기본 원칙
유엔아동권리협약은 아동의 모든 권리가 상호 연관되어 있으며 분리될 수 없다는 점을 강조하며, 다음 4가지 기본 원칙을 바탕으로 합니다.
가. 비차별 (Non-discrimination, 제2조):
설명: 모든 아동
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