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아동들이 안전하고 행복하게 성장할 수 있는 사회를 만들어 가는 것이 최종적 목표인 것이라 생가가는 바다.
Ⅲ.결론
아동권리 침해 사례를 통해 살펴본 바와 같이, 아동권리협약에 명시된 기본 권리들이 현실에서는 여전히 자주 무시되거나
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아동권리 보장에 있어 많은 과제를 안고 있음을 보여준다.
이러한 문제를 극복하기 위해서는 국가와 사회가 유엔아동권리협약의 기본 원칙을 실제 정책과 제도에 적극적으로 반영하고, 아동권리 침해 사례를 엄중히 다루며, 피해 아동에 대
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아동권리의 이론과 실제」, 학지사, 2018.
박미경, 「유엔 아동권리협약과 한국 아동복지 정책」, 한국복지학, 제45권, 2020.
이수진, 「아동권리 침해 사례 연구: 국내 사례를 중심으로」, 아동학연구, 제39권, 2019.
조현정, 「아동 참여권의 중요
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아동들이 그들의 권리를 보장받는 진정한 열린 사회가 되길 기원해보았다.
Ⅳ. 참고자료
아동과 권리 이재연, 안동현 외 1명 저 | 창지사 | 2015.04.06 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동권리협약의 내용과 아동의 기본권이 침해받은 사례 및 그에
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아동과 권리 이재연, 안동현 외 1명 저 | 창지사 | 2014.03.20
교사를 위한 아동권리협약 임희옥 저 | 아이미코리아 | 2013.08.01 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동권리의 개념과 성격
2. 아동권리의 내용과 방안
3. 아동권리에 대한 실제 사례
Ⅲ. 결
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사례
1. 단체기합을 주는 선생님
2. 기분파 선생님
3. 모범을 보이지 않는 선생님
4. 아이들 마음을 너무 모르는 선생님
5. 무기력한 선생님
6. 상처주는 말을 하는 선생님
7. 체벌하는 선생님
8. 수업 중 차별을 하는 선생님
9. 벌서고 있는
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것이다.
⑤ 셧다운제는 청소년의 인권과 문화적 자기 결정권을 침해한다.
⑥ 셧다운제는 유엔아동권리협약을 위반하는 제도이다.
⑦ 셧다운제는 해외에서 이미 실패한 제도이다.
Ⅲ. 결론(셧다운제에 대한 나의 견해)
Ⅳ. 참고문헌
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권리와 청소년이기 때문에 요청되는 특수한 권리를 포함
□ 학교운영위원회(학부모 40~ 50%, 학교장, 교원 30% , 지역사회 인사 10~30%, 7~15명)
□ 국가아동학대정보시스템(2002년초기구축,대상자관리,사례관리,사업관리,통계관리,업무관리,사이트
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다른 접근방식
Ⅲ. 결론
참고문헌
문제2. 청소년들에게 차별을 당한 경험을 말하라고 하면 연령차별에 대해 이야기합니다.
1. 청소년들의 연령차별이라고 볼 수 있는 사례 - 18세 이상 선거와 투표
2. 연령차별의 원인
참고문헌
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아동권리협약(UN아동권리협약, 유엔아동권리협약)의 협력 방안
1. 아동권리협약에 명시된 권리들을 보장하기 위한 법률을 마련하고 이러한 권리의 이행을 위해 적절한 자원을 마련할 것. 정기보고서를 제출하고 위원회의 권고사항이 철저히
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