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권리를 침해하지 않기 위한 교사의 윤리적 기준과 실천 기준을 재정립한다.
윤리적인 판단을 요하는 다양한 보육 장면에서 올바른 선택을 할 수 있도록 교사로서의 기준을 강화한다.
내 용
① 아동 인권 침해와 관련된 실제 사례(신체접촉, 무
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아동학대를 예방할 수 있을 것이다.
나. 사례와 연관한 아동복지프로그램의 발전방향
아동을 대상으로 자행되는 아동학대는 대부분이 가정에서 발생하고 있다. 즉, 아동의 기본권리를 침해하는 가장 대표적 유형으로는 아동학대라고 생각한
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권리보호를 위한 UN의 노력
3) 이주노동자권리협약의 비준운동
4. 협약의 체계
Ⅵ. 국제분쟁의 종교갈등
Ⅶ. 국제분쟁의 사례
1. 사건 개요
2. 판결 내용
3. 판결 이유
4. 소견
Ⅷ. 향후 국제분쟁의 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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근거
아동권리 협약 제 28조 초등 의무교육과 기회의 확대를 강조
UN인권위원회는 학교에서의 긍정적이고 비폭력적인 징계형태 조성을 권고함 인권 측면에서 본 한국의 아동.청소년 복지
인권 관점에서 아동.청소년 복지의 개선방안
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아동의 권리는 침해될 수 있다.
우리사회는 유엔아동권리협약(UNCRC)에서 제시하는 아동의 최선 이익원칙, 무차별 원칙, 생명존과 아동발달의 원칙, 의사존중의 원칙 등을 바탕으로 아동의 생존권, 보호권, 발달권, 참여권을 정책적 차원에서
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아동보호를 방지하기 위하여 이루어지는 가정과 아동에 대한 개입은 다음과 같은 자유의 침해 문제를 제기한다. 전문가가 아동의 가정을 방문하고 가족에 대한 기록을 유지하며 해당 가정을 낙인화하는 과정이 진행될 수 있다. 기록과 사례
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아동학대를 낳을 수 있는 중대한 범죄이기도 하다.”
아동학대 예방을 통해 아동학대로부터 지키고 아동 권리를 되찾아 모든 어린이들이 행복할 수 있도록 노력해야 할 것이다.
10. 참고 자료
강동욱문영희.2011.『아동학대 -법과 제도-』.서울:
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개념
2. 교육기본권의 법적성격
1) 자유권성
2) 생존권성
3) 총체적 권리성
Ⅴ. 교육권과 학생
1. 교육을 받을 권리
2. 의무성과 학생의 권리
3. 무상성과 학생의 권리
Ⅵ. 외국 교육권의 사례
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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아동권리연구, 창간호, 1997
이명준 외, 인권교육 체계화 방안 연구, 한국교육과정평가원, 2000
인권운동사랑방 인권교육실, 인권교육 길잡이, 서울 : 사람생각, 1999
인권 교육을 위한 교사 모임, 얘들아, 인권 공부하자, 사람생각, 2003 Ⅰ.
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)의 필요요건
Ⅶ. 학생체벌(학교체벌, 교사체벌)의 낙인효과
Ⅷ. 학생체벌(학교체벌, 교사체벌)의 쟁점
Ⅸ. 학생체벌(학교체벌, 교사체벌)의 사례
1. 서울OO초등학교 사례
2. 경기 OO초등학교 사례
Ⅹ. 결론 및 시사점
참고문헌
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