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Ⅰ. 서론
1. 유엔아동권리협약의 소개
Ⅱ. 본론
제1절 아동권리 사상
1. 아동권리와 아동권리 사상의 역사적 전개과정
2. 아동의 권리를 위한 국제사회의 노력
3. 우리나라의 아동권리
제2절 아동의 권리에 관한 국제협약
1.
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아동복지에 있어서의 윤리적 쟁점
→ ‘누구의 이익’을 위한 것인가? 1. 아동권리의 특성과 내용
2. 아동권리의 발전과정 및 유엔 아동권리협약
1) 영국 아동복지회의 아동권리선언
2) 아동권리에 관한 제네바선언
3) 유엔 아동
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아동복지법이 현실적으로 실효성을 거두고 아동복지법에서 명시된 목적이나 기본이념에 부합되기 위해서는 좀 더 적극적이고 구체적인 규범이 마련되어야 하겠다.
8. 아동의 권리에 관한 국제협약(CRC)의 관점에서 본 아동복지법
기존의 아동
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아동 기금 및 기타 국제연합 기구에 전달해야 한다.
(다) 위원회는 사무총장이 아동의 권리와 관련된 특정 쟁점에 대한 연구를 담당하도록 총회에 권고할 수 있다.
(라) 위원회는 현재의 협약의 제44조와 제45조에 따라 접수한 정보를 기초로
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아동에게 영향을 미치는 것을 아동이 개인적으로 결정하기, 여가와 놀이, 사생활, 정보ㆍ결사ㆍ양심의 자유가 논의되며, 또한 소수민족 아동에 관한 권리도 논의된다.
유엔 아동권리협약에서는 다음과 같은 권리를 확정하고 있다(Andrews 외, 19
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아동문제의 특징과아동복지의성격
3.아동복지의미래
4.한국의 아동복지
5.아동학대
1)아동학대란?
2)아동에게 해서는안될행위
3)아동학대의유형
4)아동권리의이해
5)유엔아동권리협약
(1)생존할권리
(2)보호받을권리
(3)발
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아동들에게 자신의 문제에 대한 결정을 스스로 할 수 있는 권리, 즉 자율성(autonomy)을 부여하자는 것이다. 그러나 UN의 아동권리협약과 미국, 그리고 국내 모든 법제도에서 드러나듯이 현재 아동-청소년관련법은 양육지향적인 입장에서 이들을
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권리와 자유
제4장 가정환경 및 대안양육
제5장 기초보건 및 복지
제6장 교육, 여가 및 문화적 활동
제7장 특별 보호 조치
제 2절 아동권리협약 이행에 관한 제2차 보고서에 대한아동권리위원회의 권고의견
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Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성과 목적
2. 용어의 정의
3. 연구의 의의 및 제한점
Ⅱ. 이론적 배경 및 선행 연구 고찰
1. 이론적 배경
2. 아동권리와 관련법
3. 선행연구 고찰
Ⅲ. 연구방법
1. 연구문제
2. 연구의 범위
3. 연구
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아동학대의 실태와 예방대책에 관한 연구
5. 보건사회연구원 제20권 제1호
6. http://mohw.go.kr
7. http://korea1391.org
8. http://www.i1391.or.kr/
9. http://education.sangji.ac.kr/%7Ewelfare/nomunbooks/99/3.hwp
김정래(2000), “아동권리협약의 정신과 그 발전적 이행을 위한
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