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기법, 명백한 운동행위에 초점을 맞추는 기법, 정서적 각성반응의 감소를 강조하는 기법 등이 있다. 일부 아동들을 지도하기 위해 이상의 세 가지 기법을 종합하여 지도해야할 경우도 있다.
(1) 차별강화 기법
일부 절차에서는 문제행동의 발
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문제를 다루는 예방책을 강구해 내는 것이다.
* 참고 문헌
고미선, 2004, “아동기 가정폭력의 경험이 부부간의 폭력에 대한 태도와 행위에 미치는 영향”, 서울대학교 석사학위논문.
고정자, 2004 , <가족복지실천>, 형설출판사.
김연옥 유
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행동이 이전의 기초선 측정 단계의 수준으로 되돌아가지 않아서 두 번째 기초선 측정이 불가능한 경우이다. 실제로 대부분 연구자들은 강화기법을 실험처치 요인으로 사용할 때, 강화인자를 더 이상 사용하지 않고도 문제의 표적행동 감소가
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행동기법을 위한 방법
-점진적 과제 부여
-즐거움을 주는 활동 증가하기
-주간활동계획표 사용하기
-다양한 행동기법활동 활용하기
39. 인지행동모델의 특성
- 과정에 초점을 둔다.
- 심리적 혹은 정서적이며 사회적인 문제로 이해한다.
- 클라
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기법)
- 가족 내 의사소통의 문제가 큰 환자를 대상으로 개선방안에 대한 개입이론으로 유익함
행동주의적
가족치료
- 행동주의적 부모교육
- 행동주의적 부부치료 및 부부상 담(타임아웃, 행동형성 등)
- 부부관계 및 부모자녀관계가 부정
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표적 문제와 관련하여 검토된다.
클라이언트의 왜곡된 지각, 비현실적 기대를 수정하도록 돕고 역기능적 상 호작용이나 행동유형을 지적한다.
2) 직접적 행동변화기법
(1) 인식증진
과제성취에 장애가 되는 요인을 제거하거나 극복할 수 있도
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행동이론을 비교분석해보았다. 정신분석이론의 경우 인간의 정신, 특히 무의식을 강조하면서 문제의 원인이 이 무의식에서 오는 것이라 보고 이 무의식을 파악할 수 있는 기법들을 만들어내고 사용하였다. 반면 인지행동이론은 현재 ct가 가
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3) 기본원리에서의 합리성
4) 효과의 합리성
5) 학습이론에서의 합리성
3. 변별자질 접근법
4. 행동수정 접근법
1) 특징
2) 절차
3) 치료목표의 설정
4) 프로그램화 치료
5. 자극 변경 프로그램법
1) 절차 및 방법
2) 회화수준
참고문헌
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감소를 강조하는 기법 등이 있다. 일부 아동들을 지도하기 위해 이상의 세 가지 기법을 종합하여 지도해야할 경우도 있다. 다음 절에는 간섭행동을 감소시키기 위한 기법에 관하여 논의하고자 한다.
(1) 차별강화 기법
일부 절차에서는 문제행
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행동주의 이론의 사회복지실천의 적용
- 클라이언트의구체적인 행동을 수정하는 것으로 치료의 대상이 되는 행동이
측정가능하여야 함.
- 치료과정에서 클라이언트가 문제행동을 지속시키는 선행조건과 강화요인이 무엇인지 사정,
- 문제행
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