|
/ 2014 / 교문사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 아동기 심리사회적 발달
I. 정서적 발달
II. 자기이해의 발달
II. 사회적 발달
1) 학교
2) 또래와의 관계
3) 단체놀이 선호
4) 대중매체의 영향
* 참고문헌
|
|
|
Erikson. Scribner.
Kotre, J. (1984). Outliving the self: Generativity and the interpretation of lives. Baltimore: The Johns Hopkins University Press.
Miller, P. H. (1993). Theories of Developmetal Psychology(3rd ed.). NY: W. H. Freeman and Company.
Vaillant. G., E.(1977). Adaptation to Life. Little,
|
|
|
이인정 외, 2006, 인간행동과 사회환경, 나남출판
이효선 외 공저, 2006, 인간행동과 사회환경의 이해, 공동체 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 사회성발달단계
2. 에릭슨 발달단계 장점
3. 에릭슨 발달단계 단점
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
기능
1) 영유아기 언어의 특성
2) 영유아기 언어의 기능
2. 유아기 언어의 특성과 기능
1) 유아기 언어의 특성
2) 유아기 언어의 기능
3. 아동기 언어의 특성과 기능
1) 아동기 언어의 특성
2) 아동기 언어의 기능
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
, 아동발달과 부모교육, 2005 1. 사례 개요
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동기 신체발달의 특성
2. 아동기 인지발달의 특성
3. 아동기 언어발달의 특성
4. 아동기 정서 및 사회성 발달
5. 아동기 도덕성 발달의 특성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
I. 신체적 특성
II. 인지적 특성
III. 정서적 특성
1. 융의 견해
2. 에릭슨의 견해
3. 펙의 견해
4. 레빈슨의 견해
5. 굴드의 견해
IV. 심리사회적 특성
1. 부부관계 유지
2. 직업관리
V. 중장년기의 사회복지실천
* 참고문헌
|
|
|
아동기의 정신건강
1)유전적·선천적 요인
2)외인성 기질적 요인
3)심리적 요인
Ⅱ. 청소년기
1. 청소년기의 신체발달
1) 청소년기의 신체변화
2) 인지발달
3) 심리·사회적발달
2. 청소년기의 정서발달
3. 청소년기의 사회적 발
|
|
|
동조
2) 또래집단의 구조
III. TV의 영향
1. TV사용의 결정요인
2. TV 사용량
3. 영향의 영역
1) 인지적 영역
2) 행동 영역
4. TV내용이 아동의 공격성에 미치는 영향에 관한 이론
1) 자극화 이론
2) 정화 이론
3) 습관화 이론
|
|
|
위기에 동반되는 불평형을 이해하기 위해서는 개인의 무의식적인 사고나 과거의 정서적 경험에 중점을 두어야 한다는 관점을 가지고 있다. 정신분석 이론은 아동기의 고착이 사건을 위기로 만드는 이유를 설명할 수 있다고 전제한다. 이 이
|
|
|
위기에 성공적으로 대처하지 못하고 많이 후회하는 사람은 절망감을 경험한다.
4. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설의 교육적 시사점
에릭슨의 이론을 요약하면 성격과 사회성 발달의 주된 책임자였던 부모의 역할을 약화시킴으로써 아동의
|
|
메뉴펼치기
