|
정신건강론, 학지사, 2022 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 발달 특성
1) 신체적 변화
2) 인지적 변화
3) 정서적 변화
4) 사회적 변화
2. 청소년기에 보이는 정신건강 문제 및 요인 분석
1) 품행장애의 문제 및 요인 분석
2) 인터넷 중독
|
|
|
건강 문제, 한국인구학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가족의 개념
Ⅲ. 가족의 역할
1. 부부의 역할(夫婦의 役割)
2. 부모 자녀의 역할
3. 형제 자매의 역할
Ⅳ. 가족의 갈등
Ⅴ. 가족의 기능
1. 가족원에 대한 기능
1) 심신 안정의 기능
2) 생활보
|
|
|
정신건강문제의 개입
⑴ DSM-IV의 진단에 의한 영아기 정신건강 문제
⑵ 반응성애착장애
⑶ 전반적발달장애
2. 아동기의 정신건강
1) 정서적 발달
2) 사회성 발달
3) 아동기 정신건강 문제
⑴ 소아기 우울증
|
|
|
사회적 부적응이 다양한 장면에 걸쳐 전반적으로 나타나는 것인지, 특정 영역에 국한된 것인지를 살피는 것이 ADHD 아동의 사회적 부적응의 양상을 구체적으로 이해하는 데 도움이 될 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 정서 및 행동장애
|
|
|
ADHD 진단 및 평가
a. 부모 및 교사에 의한 ADHD 선별
b. 면담
c. 인지검사
d. 의학적 검사 및 평가
e. 심리검사
f. 보편적으로 사용되는 진단기준 : DSM-IV(미국정신의학회)
3. ADHD의 지도
- 교육적 가치
II. 아동기 우울증
III. 학교공포증
|
|
|
아동기에 정서적 불안을 겪게되면 쉽게 짜증을 내게 되고, 집중을 하지 못하게 되며 대인관계를 기피하게 만들기도 하며 심각한 장애를 발생시키기도 한다. 이는 전인적인 발달을 저해함으로써 건강한 사회구성원으로써 자라는데 부정적 영
|
|
|
아동과 청소년을 위한 위기 상담
1. 위기 -상실된 자아
2. 아동과 대화
3. 청소년기
4. 감정의 이해
5. 죽음
6. 이혼의 위기상담
7. 건강위기 상담
8. 장애위기 상담
9. 아동학대위기 상담
10. 위탁양육 위기 상담
11. 반항아 위기 상담
|
|
|
발달장애 아동을 평가할 때 우선 아동의 지능발달 수준을 결정한다. 그다음에 언어발달 수준을 결정하고 다음으로 아동의 여러 가지 행동이 생득연령, 정신연령 언어연령에 비추어 적절한지 평가 한다. 만일 적절하지 못하다면 사회적 상호
|
|
|
발달장애
I. 학교공포증
1. 개념
2. 치료
II. 행동장애
1. 개념
2. 치료
III. 학습장애
1. 개념
2. 영향
3. 치료
IV. 주의력결핍-과잉행동장애(ADHD)
1. 개념
2. 영향
3. 치료
V. 아동학대
1. 개념
2. 유형
1) 신체적 학대와 정서
|
|
|
정신약물과 상호작용 할 수 있으므로 약물 상호작용 모니터링을 하도록 한다. 이번과제를 하면서 기양조님에게 불안과 스트레스를 완화시켜드리기 위해 다양한 이완요법을 교육하며 균형 잡힌 영양을 섭취하도록 하여 건강한 신체 상태를
|
|
메뉴펼치기
