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정서 및 행동장애 학생의 원인과 특성을 거시적으로 파악하고 원인에 따른 적절한 교육법을 초학문적으로 제시할 수 있는 교수 역량을 갖춰 정서 및 행동장애 아동이 원활한 학교생활, 나아가 사회적응을 할 수 있도록 교사의 역량이 갖춰져
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행동장애 분류
1. 아동의 행동장애 분류의 목적
2. GAP의 분류
3. DSM-Ⅱ의 분류
4. 새로운 분류
Ⅲ. 장애유형별 개념 및 특징(요인, 치료방법)
1. 정의
2. 종류
Ⅳ. 이상행동 및 발달장애의 원인, 진단, 예방, 치료
1. 이상행동 및 발달장애
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행동 문제를 보일 수도 있다. 따라서 부모를 포함한 가족, 학교의 선생님이 교육을 통해 치료적인 환경을 조성하는데 노력해야 한다.
* 관련질병 - 사회 공포증 , 우울장애 , 조울증
*참고문헌- 현문사 정신건강간호학, 실무중심 정신건강간호
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아동기는 인간 발달의 중요한 시기로, 이 시기에 발생하는 정신건강 문제는 이후 삶에 큰 영향을 미친다. 그중 불안장애는 아동들이 흔히 겪는 정신건강 문제로, 조기에 발견하고 개입하지 않으면 성인기의 더 심각한 문제로 이어질 수 있다.
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정신장애와 정신건강
1. 정신장애라고 보는 이유
1) 정신장애의 기준
2) 정신장애의 정신의학적인 분류
2. 정신분열증
1) 정신분열증이란?
2) 정신분열증의 원인
3) 정신분열증의 치료
정신분석이론의 치료원칙
정
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발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016 영아기, 유아기, 아동기 정신장애(이상행동, 발달장애)
I. 영아기
1. 정신지
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정신건강 문제
1.1 발달 장애
1.2 불안 장애
1.3 주의력 결핍 및 과잉행동 장애(ADHD)
1.4 자폐 스펙트럼 장애(ASD)
1.5 대처 방안 및 조기 개입의 중요성
2. 청소년기에 나타날 수 있는 정신건강 문제
2.1 우울 장애
2.2 불안 장애
2.3 섭식 장애
2
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부족, 사회적 편견, 심리적 고립
2) 해결 방안
① 특수교육과 진로교육의 연계 강화
② 장애 인식 개선 프로그램 확대
③ 또래 및 멘토링 활동을 통한 사회적 연대 지원
④ 정신건강 및 심리 상담 지원 체계 강화
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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정신건강, 김영숙이경화 공저, 1998, 교육과학사
유소아 청소년 행동과학, 김헌수김현실 공저, 2000, UUP(울산대학교 출판부) 1. 정신지체 (Mental Retardation)
2. 학습장애(Learning Disorders)
3. 자폐증적 장애(Autistic Disorder)
4. 주의력 결핍 및 파괴
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장애
③ 행동 치료
예) 교사 상담 회기와 60일간 시간제로 아동을 도와주도록 훈련된 보조교사 제공 ,아동 중심적이고 행동 중심적인 여름 캠프 경험 등 1. 아동기 정신 건강
2. 품행 장애
3. 주의력 결핍 과잉행동 장애
4. 언어 및
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