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발달이론
1) 주요 개념
① 도식
② 동화
③조절
④평형화
2) Piaget의 인지발달 4단계
①감각운동기(sensorimotor period : 0-2세)
② 전조작기(preoperational period : 2-7세)
③ 구체적 조작기(concrete operational period : 7-11세)
④ 형식적 조작기 (formal operat
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)
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형식정 조작기
11, 12세-16세
사물에 존재하는 방식과 기능하는 방식에 대해 추상적 사고
다양한 관점에서 가설-연역적인 추론가능
교과 학습
추상적인 합리화(구체적인 사물이 아닌 추상적인 사고로 자신과 타인이 다름을 인지함)
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6) 피아제 이론의 비판점
* 인지발달에 대한 피아제의 이론이 막강함에도 불구하고 이것은 몇가지 학령 전기 아동들의 능력을 너무 과소 평가했다는 것이다.
* 또 피아제의 이론은 너무 수학적이고 물리적이며 아동의 개인차에 충분히 주의를
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1) 정신분석 이론에 대한 평가
2) 에릭슨(Erikson)의 발달단계 이론의 평가
3) 에릭슨과 프로이드 이론의 비교
4) 생각해보기
5. 사회복지실천 적용방법
6. 사회복지실천 사례 적용
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특성
4. 병인론
1) 개인내 맥락
2) 대인간 맥락: 가족의 영향
3) 대인간 맥락: 또래관계
4) 상위맥락
5) 발달경로
6) 통합적 발달모델
5. 치료 및 예방
1) 치료
2) 예방
* 참고자료
[자료-1] 기분부전 장애
[자료-2] 주요 우울증
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발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 귀인과 학업성취
I. 귀인과 통제의 소재
II. 귀인 성향과 정서적 반응
III. 귀인성향과 학업성취
IV. 귀인에 따른 학습전략
1. 귀인성향별 학습자 특성
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6) 치료
2. 유뇨증 정신건강 문제
1) 유뇨증
2) 유뇨증에 대한 심리사회적 이해
3) 유뇨증의 원인
4) 역학과 경과 및 예후
5) 치료
II. 아동기 정신장애 문제
1. 주의력-결핍 과잉행동장애(ADHD)
1) ADHD 진단기준
2) ADHD의 원인
3)
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특성
2.청소년 상담의 독특한 영영
3.다양한 상담 방법의 모색
Ⅱ.청소년 상담의 과정
1.청소년 상담의 초기과정
2.상담의 과정
Ⅲ.상담활동에서의 고려사항
1.상담에서의 가치문제
2.상담에서의 윤리문제
※ 참고문헌
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특성
3. 맞벌이가족의 발생원인
1) 맞벌이가족의 형성과정
2) 맞벌이가족의 장 ․ 단점
4. 맞벌이가족의 현황
Ⅱ. 맞벌이가족의 문제점
Ⅲ. 맞벌이가족을 위한 대책
1. 맞벌이 가족을 위한 보육 방법과 프로그램
2. 맞벌
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발달 시기별 발달과업과 함께 여성교육의 중점사항에 대해 서술하시오
1) 유아기(출생에서 6세 까지)
2) 아동기(초등학교 시기)
3) 청소년기(중. 고등학교 시기)
4) 성인전기(20~40세)
5) 성인중기(40~60세)
6) 성인후기(60세 이상)
3. 성 고정관
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