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아동권리의 인식문제
2. 아동복지 관련법의 개제정
3. 보편적 아동복지 정책의 강화
4. 정상화 이념의 실천과 아동시설의 소규모화
5. 아동상담 및 가족상담의 활성화
Ⅳ. 아동복지 증진을 위한 서비스 실제
1. 지지적 프로그램
2.
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복지이론과 실천』, 학지사 2003
이영철외,『사회복지학』, 양서원, 2003 < 목 차 >
Ⅰ.문제의제기
1. 아동의 정의
2. 아동문제 및 아동복지와 현대사회의 특징
3. 아동복지의 기본원칙
Ⅱ. 아동 문제와 관련된 사회적 이슈
1. 아동권리 문
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아동복지의 주인공인 아동들의 모든 권리를 인정하며 아동문제가 가족문제와 불가분관계가 있음을 인식하고 지역사회와의 관계에서 아동과 가족을 이해하고 지원되어야 할 것이다.
둘째, 가족기능의 강화 서비스로 가정상담이나 부모 교육
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복지 서비스이다. 이 서비스의 목표는 가정에서처럼 잘 보호하는 것이다.
둘째, 변화 차원의 서비스는 도움이 필요한 아동들 중에는 그들이 지니고 있는 개인적이 고 비정상적인 문제가 있어 그의 문제를 해결하거나, 그의 태도, 성품을 고치
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아동복지서비스 프로그램은 아동의 욕구에 적합한 방향으로 개발, 발전시켜야 하는데, 특히 우리나라 아동문제는 종전의 고아, 기아, 부랑아 등의 문제에서 점차 비행, 정서장애 빈곤아동, 성격결함 등으로 다양화되고 복잡해졌다. 따라서 각
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서비스 정책
3) 3세 이상 유아 서비스 기회
4) 공적 재정 지원
5) 유아 무상교육
6) 부모의 양육 부담
7) 불리한 조건의 영유아에 대한 지원
8) 정부 행정관리 체제
9) 기관 운영 형태
10) 서비스의 질
Ⅴ. 보육정책의 문제점
1. 보편성 및 공
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복지의 주체
2) 청소년복지의 대상
3. 청소년복지의 발전과정
1) 청소년복지의 맹아기(광복이후-1961년)
2) 청소년복지의 도입기(1962년-1987년)
3) 청소년복지의 전개기(1988년-현재)
4. 청소년복지의 현황
1) 현대 청소년의 특성
2) 청소년문제
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service learning)
5) 조정, 관리하는 업무(coordinating)
2. 학교사회복지사의 개입과정별 역할 강화
1) 학교와의 초기접촉 단계
2) 의뢰 단계
3) 개입초기 단계
4) 개입 단계
5) 평가 단계
3. 사회복지관의 서비스 개선 및 전문성 증진을 위한 노력
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프로그램의 예로서는 정보제공, 교육훈련과 인식변화를 들 수 있다.
2차 예방 프로그램은 아동학대 발생 위험이 높은 집단을 파악하여 집중적인 서비스를 제공하여 학대가 발생하지 않도록 하는 활동을 의미하며 인식증진 프로그램, 행동 및
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아동권리협약의 이념을 이행할 활동이 활발하게 이루어지고 있지 않다. 아동의 권리가 제대로 실현되기 위해서는 적절한 제도의 수립과 이를 지지해 주는 입법조치가 필수적이다.
따라서 우리나라의 문제점과 앞으로의 조치, 그리고 전 세계
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