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얼마나 설득력있게 서술하였는가를 살펴보고자 함. 그러므로 그림책을 한 권 선택하여 꼼꼼히 살펴보고, 그림책이 가진 교육적 의의를 찾아내며, 그 이유를 제시해야 함. 타인의 과제와 같을 수 없으므로 유사도가 높은 경우 감점 처리됨)
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교육 한국통합교육학회 저 | 학지사 | 2013.07.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동문학 교육에 있어서 다양한 장르(언어, 수학, 과학, 도덕 미술 등)의 통합교육의 장점
가. 비장애아동의 인권가치 실현 및 모방학습 촉진
나. 관찰 학습, 학습에 대
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아동문학입문, 한길사, 2014
선주원 저, 아동문학교육론 (교육과정 개정에 따른), 박이정, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동문학의 개념
2. 아동문학이 아동에게 미치는 영향
3. 아동발달에 맞는 아동문학을 선정해서 제공해야 하는 이유
1)
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아동문학이 아동을 위한 문학으로서 그 역할이 지속적으로 유지 발전될 수 있도록 우리 모두 우리나라 아동문학에 대한 관심을 가져야 하지 않을까 생각해 본다.
Ⅳ. 참고자료
아동문학입문 이원수(아동문학가) 저 | 한길사 | 2013.06.20 Ⅰ.
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문학작품의 줄거리
3. 자연탐구 영역과 관련된 문학작품으로 선정한 이유
1) 누리과정의 자연탐구 영역 내용범주와 내용
2) 자연탐구 영역과 관련된 문학작품으로 선정한 이유
4. 선정한 문학작품의 평가
5. 선정한 문학작품의 교육적 사고
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문학으로서 아동문학이 지속적으로 발전돼 왔음을 알 수 있었고, 앞으로도 아동문학이 발달되어 우리 아동들의 정서적, 인지적 발달에 도움이 될 수 있었으면 좋겠다는 생각을 했다.
Ⅳ. 참고자료
아동문학입문 이원수(아동문학가) 저 | 한길
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교육, 인간과자연사, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아 문학 교육
2. 유아 문학 교육의 목표
3. 유아 문학 교육의 필요성
4. 유아 문학 교육 시 유아교사가 고려해야할 점
5. 유아교사의 문학적 경험이 유아 문학 교육에 미치는 영향
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아동 문학은 어린이들에게 새로운 시각을 제공하고, 다양성과 포용성을 심어줍니다. 이에 따라, 아동 문학교육은 우리 사회의 중요한 부분으로 자리잡고 있습니다. "목차:
서론
아동 문학의 역할과 의의
아동 문학교육의 필요성
아동
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문학의 재발견, 창비
구인환 외(2010), 문학교육론(제5판), 삼지원
김서정(2002), 멋진 판타지, 굴렁쇠
김서정(2003), 어린이 문학 만세, 푸른책들
김서정(2006), 동화가 재미있는 이유, 문학과지성 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 5세 아동에게 읽어줄 아
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교육의 효율성과 평가의 객관성을 보장할 수는 있지만, 동시에 문학 본래의 자유롭고 창의적인 특성을 제약하고 아동의 순수한 감성과 상상력을 억압할 위험성을 내포하고 있다. 따라서 앞으로는 이러한 한계를 극복하고 문학의 본질적 가치
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