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문학적 요소가 효과적으로 사용되었는가?5) 그림책이 이야기를 보완하는가?6) 이야기에 인종과 성 역할 등 고정관념이 보이지 않는가?7) 그림책이 아동에게 발달적으로 적절한가?8) 유아가 그림책에 열정적으로 반응하는가? 좋아하는가?9) 주제
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문학 선정에 있어 아동발달을 고려해야 한다.
다. 일상생활습관 형성에 도움이 되어야 한다.
아동문학 책은 무엇보다 아동에게 귀감이 될 뿐만 아니라, 일상생활습관 형성에 도움이 되는 책이여야 할 것이다. 그러나 많은 부모들과 교사들은
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문학을 창조하는 아동문학가가 아닌 문단정치를 통한 처세를 위해 아동 문학가 행세를 하는 것이 문제점으로 제시될 수 있다. 그런가 하면 정치적 목적을 달성 하기위한 수단으로 능력에 관계없이 마구잡이로 추천, 등단시켜 놓고 파당을 확
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아동문학사에 있어 중요한 의미를 갖는 이유에 대해 설명하고, 19세기 외국의 대표적 아동문학 중 <톰아저씨의 오두박집>을 택하여 읽은 후 작품에 대해 자세히 기술하였다.19세기에는 낭만주의 사조 출현으로 아동의 권리와 독자성이 인
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책을 아동에게 권해야 할 것이다.
2. 영아에게 적합한 아동문학 5개 및 주요 내용과 가치
가. 벌거벗은 임금님
벌거벗은 임금님은 만 1세 이하 연령을 위한 그림책으로, 영아들이 직접 그림을 그려보기도 하고, 그림책 자체를 즐기면서 책을 보
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지 못할 뿐만 아니라, 통번역이 잘못된 아동문학 책은 되려 아동의 우리말 실력을 저해할 수도 있다. 따라서 우리사회의 정서와 문화가 반영된 아동문학 책을 아동에게 권해야 할 것이다.
3. 아동문학의 적절한 접근법
첫째. 아동은 자신이 말
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[ERROR : 10731] 오류 발생. 최근 국내 아동문학의 경향
1) 현실, 그리고 현실주의 동화
2) 결핍에서 과잉으로, 절대빈곤에서 상대빈곤으로
2. 아동문학 정리
1) 동화의 소설화 경향과 아동문학의 자리
2) 서사의 개연성과 관점의 재인식
3)
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가정이나 보육시설에서 좋은 문학경험을 통한 영유아의 통합적 발달을 위한 교육이 강조되고 있다. 실제로 아동문학은 아동의 다양한 발달 영역을 총체적으로 통합하여 교육할 수 있는 매우 효과적인 교수매체다. 본론에서 소개한 영아에게
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이라 해서 반드시 아동문학이 되는 것도 아니요 특수문학이 되는 것도 아니다.
그러므로 모든 특수문학이 그대로 문학이라는 주장을 나는 부인하지는 않는다. 그러나 그렇다 해서 특수문학이 따로 없다고 할 수는 없는 것이다. 왜 그러냐 하
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아동의 언어적 능력과 사회성 배양은 또다른 아동문학의 역할이다. 아동문학은 아동으로 하여금 다양한 장르의 문학작품을 경험하게 함으로서 이야기 속의 주인공이나 등장인물의 감정을 공유하게 되며, 자연스레 감성기능 및 사회성을 배
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