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잘 알 수 있는 어휘, 아동의 생활에 관계 있고, 아동이 관심을 가질 수 있는 내용을 가진 문학이다.
둘째로 단순한 구성으로 아동이 이해하기 쉽다.
인간의 생활이 날로 복잡 미묘한 양상을 띠게 된 오늘에 있어, 아동문학이 소박한 정신을 즐
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아동문학
영유아의 발달특성에 맞는 효과적인 문학지도 방안에 관하여 기술하세요
1) 0~1세 발달특성에 맞는 효과적인 문학지도 방안
그림책을 만져보고 들여다보는 방법으로 책과 상호작용을 하는 시기이다. 그림책의 내용보다는 여
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아동문학 이론을 배움으로 어린이관이 성립된 문학가이자 운동가이다. 그가 외국작품을 번안하여 어린이들에게 읽을거리를 제공한 것은 어린이를 사랑하고 아끼는 그의 마음이 들어 있는 것이다.
외국작품을 번안하면서 방정환에겐 문화의
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그러한 의도에 있는 것이 아니오, 문학 교육이 초등학교가 지향하고 실천하는 교육에 지장이나 방해가 된다고 비난하는 데에 생겨난 것이었다. 아동문학은 어디까지나 생생한 실감과 깊은 감동에 의해서 독자인 아동을 이끌어 가야 한다. 아
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닥에는 카페트를 깔아 높음으로서 아이가 편안한 감정 속에 문학경험을 쌓을 수 있도록 해야하겠다.
나. 사회
첫째. 아동의 문학경험 증진을 위해 지역사회에서는 아동전문 도서관을 확충하는가 하면, 이동도서관 버스를 활용하여 아이들이
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내적 동기도 가지고 있다.
라. 언어성 및 사회성 배양
아동의 사회적 유능성과 사회적 적응에 중요한 역할을 하는 아동문학은 교육 방법의 하나로 어린이로 하여금 다양한 문학 작품을 경험하게 하는 것은 매우 큰 가치가 있다. 어린이는 재미
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태오·윤석중·홍효민·송남헌 등은 동심제일주의 입장에서, 박영희·송완순 등은 계급주의 입장에서 비평을 했다. 그러나 체계적인 아동문학의 발전은 이루지 못했고 다만 장르 구분의 기초를 제공하고 문화운동으로서의 아동문학활동에 그
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험하면서 욕구 충족, 공감대 형성, 감정의 승화 등으로 정서가 순화된다. 넷째, 아동은 문학을 통해 환상과 실제에 대한 직관을 기르게 된다. 다섯째, 도덕적 기준과 태도를 발견하고 계발할 수 있도록 도와준다. 여섯째, 심미적 감상력을 기를
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적 문맹이 이외로 많다는 것을 이야기 않을 수 없다. 그들이 들고 나오는 기치가 다름 아닌 교육적 아동문학이라는 것이었음에는 올바른 교육자들이 탄식하지 않을 수 없었을 것이다. 이러한 환경에서 아동문학의 속물화 경향은 짙어 갔고,
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성과 교육성을 갖추어야 된다.
그것은 아동심신의 발달단계를 고려한 것으로 참되게 살아가는 진보적 모럴의 추구는 필수 불가결의 요소이며 진정한 교육은 문화성과 흥미성을 그 속에 스스로 내포하기 때문이다.
[아동문학이 언어 발달에
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