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우화
1)우화의 특징
2)우화의 종류
3. 신화와 전설
1)신화의 정의 및 특징
2) 신화의 교육적 의의
3) 신화의 종류
4)전설
4. 서사시적 이야기
5. 전래동요
6. 전승문학의 재화
1) 외국 전승문학의 재화
2) 우리나라 전승문학의 재화
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문학의 수립, 일본제국의 잔재와 봉건주의의 청산, 국수주의 및 이들의 비호 하에 재생일 기도하는 세력의 제거, 민중과의 연결 실현 및 대중화, 과학적인 국어정책의 수립, 아동문학 및 농민문학의 육성 등이었다.
2. 해방 2기 : 좌우익 논쟁기
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문학회 학술발표회 논문집 2010.5 (2010): 101-109.
http://www.riss.kr/link?id=A82338145
5) 오한나(Oh han-na),and 전경원(Jeon Kyung Won). \"글 없는 그림책에 나타난 창의성 내용 분석.\" 창의력교육연구 19.3 (2019): 67-85.
http://www.riss.kr/link?id=A106383646 아동문학
아
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문학동네.2018
- 누리과정 사회관계영역에서의 활용에 적합한 그림책 분석. 배윤정. 한국방송통신대학교. 2015 아동문학
아래 과제(3문항)에 모두 답하시오.
1. 우수한 글 있는 환상그림책과 글 없는 환상그림책을 각 1권씩 선정하여 문학적
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서론
Ⅱ. 본론
1. 그림책
2. 몇세 연령에 적합한지, 그리고 그 연령에 적합하다고 선정한 이유
3. 그림책의 문학적 특성(주제, 등장인물, 배경, 플롯, 문체)
4. 그림책의 교육적 특성
5. 그림책의 예술적 특성
Ⅲ. 결론
참고문헌
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1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 그림책
2. 몇세 연령에 적합한지, 그리고 그 연령에 적합하다고 선정한 이유
3. 그림책의 문학적 특성(주제, 등장인물, 배경, 플롯, 문체)
4. 그림책의 교육적 특성
5. 그림책의 예술적 특성
Ⅲ. 결론
참고문헌
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이주령, 검피 아저씨의 맷놀이, 시공주니어, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 그림책의 기본적 서지사항
2. 그림책의 문학적 특성(주제, 등장인물, 배경, 플롯, 문체)
3. 그림책의 교육적 특성
4. 그림책의 예술적 특성
Ⅲ. 결론
참고문헌
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문학적 특성, 교육적, 예술적, 발달심리학적)에 비추어 각각 어떤 특성이 있는지 분석
(2) 현장에서 본인이 선택한 그림책을 활용하여 할 수 있는 활동들을 생각해보고 적어보기
3. 결론 - 본론을 통해 설명한 내용에 대해 정리하고, 자신이
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정리해 보았다. 문학은 언어 기능 신장만을 위한 자료로만 사용되는 것이 아니라 미적 감수성을 기르고 삶을 총체적으로 이해하고자 하는 목표를 가지고 있으며 문학이 가진 높은 교육성은 교육의 일반 목표와 같은 상위의 관점에서 보면 교
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문학의 즐거움. 시공주니어.
짐 트렐리즈(2008). 하루 15분, 책 읽어 주기의 힘. 북라인.
가와이 하야오 외(2007). 그림책의 힘. 햇살과 나무꾼.
김세희 외(1995). 어린이의 세계와 그림 이야기책. 서원.
어린이도서연구회(1996). 동화 이렇게 보세요. 웅
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