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문학회(2012). 뇌과학, 경계를 넘다. 바다출판사.
박문호(2008). 뇌, 생각의 출현. (주)휴머니스트 출판그룹.
이성주(2004). 『뇌 의학으로 본 한국사회 』. 나남출판사.
박찬웅(1998). 뇌 학습과 기억의 구조. 서울대학교출판부.
이정모.(2003). 심리학에
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문학과 지성사
▷ 하인리히 코흐, 안규칠 역(2000), 미켈란젤로
▷ E.H.곰브리치, 백승길·이종승 역(1997), 서양미술사, 도서출판 예경 Ⅰ. 미켈란젤로의 생애
Ⅱ. 미켈란젤로와 르네상스
1. 예술가로서의 미켈란젤로
2. 미켈란젤로 이전의
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가지 가치의 합리적인 판단과 비판적 사고능력을 가질 수 있다.
※참고 문헌
① 존 스튜어트 밀, 이을상 옮김 [공리주의] (이문출판사, 2002)
② 도덕6 (교육인적자원부, 2002)
③ 황경식(1985). 『사회정의의 철학적 기초』. 문학과 지성사.
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문학, 2 : 시대 정신의 꽃, 學文社, 1997
김권섭, 국어선생님과 함께 읽는 현대시, 산소리, 2008
김태형, 현대시의 이해와 감상. 2, 문원각, 2003
문혜원, 한국근현대시론사, 역락, 2007
박태일, 한국 근대시의 공간과 장소, 소명출판, 1999
송승환, 한국
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장단점
3) 이론의 약점
4) 수업 개선을 위한 기여
Ⅵ. 피아제의 인지발달이론
1. 인지발달의 정의
2. 인지발달의 산출
3. 인지발달에 영향을 주는 요소
4. 지능의 본질
1) 과정으로서의 지능
2) 과정으로서의 지식
Ⅶ. 비고츠키의 인지발
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장단점
1. 장점
2. 단점
Ⅴ. 토의학습(토의수업, 토론학습)의 훈련방법
1. 진행 순서
2. 규칙
3. 유의사항
Ⅵ. 토의학습(토의수업, 토론학습)의 사례
1. 효과적인 교수?학습을 위한 토의학습 훈련
1) 모둠 편성 및 역할 분담
2) 소집단 토의
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출판문화원.
2. 손순복(2018), 영유아 교수학습 방법, 학지사.
3. 정옥분(2018), 아동발달의 이해, 학지사.
4. 위영희, 문혁준 외 3명(2013), 영유아교수법, 창지사.
5. 장옥정(2013), 소집단 활동을 통한 한국어 교육 방안 연구, 한양대학교 대학원.
6. 심
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장단점
Ⅶ. 프로젝트학습
1. 프로젝트 학습법이란
2. 프로젝트 학습의 전개과정
1) 제 1 단계 : 예비 단계
2) 제 2 단계 : 프로젝트의 시작
3) 제 3 단계 : 프로젝트 활동의 단계
4) 제 4 단계 : 프로젝트의 마무리
Ⅷ. 집단탐구학습
1. 집단
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아동에 대한 관점
삶을 정상적으로 살아가는 아동은 세상사는 것이 즐겁고 활기차며 행복하다. 이런 삶 속에서 그들은 무언가를 창조해 내고 자신의 능력을 개발하게 된다. 아동들은 끊임없이 변화해 나가기 때문에 그 과정에서 다양한 경험
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- 굴렁쇠 굴리기(8) 과 학- 어떤 것이 쉽게 구를까요? 생략
유아를 위한 한국어 교육전략 중 \"거미줄 모형(webbing) 교육계획 만들기\"
아동교육상담학과 \"유아를 위한 한국어교육전략\" 과목 레포트
자료 수정을 위한 보조 자료 첨부
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