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아동문학교육
문학작품으로 어린이 시절의 인격 형성에 기여한다고 할 때, 아동기의 인격형성이란 개념의 범주에는 어느 것이 들어갈 수 있을까? 그 개념의 범주는 지적인 것이나 기능적인 울타리에 매이기보다 이를 포괄하거나, 이를 넘어
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아동들에게 더욱 빛나고 가치 있는 방향을 보여 주어야 하는 것이다.
4. 참고문헌
1) 무지개 물고기(2010) * 저자 : 마르쿠스 피스터 * 출판사 : 시공주니어
2) 어린이를 위한 문학(2001) * 저자 : 최지훈 * 출판사 : 비룡소
3) 아동문학의 미학적 접근(
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그런 면에서 아동문학은 무엇보다 먼저 문학이 되어야 하며 훌륭한 예술성에 의해 뒷받침되어야 한다. 이것을 독자인 어린이의 측면에서 말한다면 아동문학은 무엇보다 재미가 있어야 하고 감동을 불러일으키는 것이어야 한다는 것이다. 아
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아동문학
20세기= ‘아동의 세기’
아동문학계= 아동의 세기를 맞음
1) 배리의 피터 팬
피터팬』에는 어린이들을 열광케 하는 무궁무진한 공상이 가득차 있고 어린이들이 좋아하는 재료는 모두 들어 있다고 해도 과언이 아니다. 영원히 어
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어린이에게 길을 묻다, 김상욱, 창작과 비평사, 265∼266p)
3. 정치적 성향과 추천 비리
작품을 쓰고 문학을 창조하는 아동문학가가 아닌 문단정치를 통한 처세를 위해 아동 문학가 행세를 하는 것이 문제점으로 제시될 수 있다. 그런가 하면 정
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문학활동이 유아의 자아존중감과 사회성발달에 미치는 영향”, 우석대, 2011
- 김민화외, “책을 통해 나누는 자녀와의 대화”, 국립어린이청소년도서관, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동문학을 통한 아동발달에 미치는 영향
1) 아동문학과
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아동문학 및 작가와의 교류를 가능하게 함을 알아야 한다.
* 참고문헌
남규, 김정원, 2012, 그림책 아동문학 수업과정에서 도출된 예비육아교사의 문학교육에 대한 인식변화, 「어린이 문화교육 연구」
유정아, 2003, 인터넷 활용 아동 창작 교
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어린이청소년도서관, 2009
- 김현미, “동화를 활용한 부모의 창의력 신장 방법 연구”, 광주교대, 2018 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 가정에서 아동문학교육을 위해 부모가 해야 할 역할
2. 예를 통한 가정에서 아동문학교육을 위해 부모가 해야 할
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아동문학 노운서, 노명희 외 2명 저 | 양서원 | 2013.02.28
아동문학 김현자, 조미영 외 1명 저 | 창지사 | 2015.08.31
새앙쥐와 태엽쥐 레오 리오니(작가) 저 | 이명희 역 | 마루벌 | 2008.04.07
사물놀이 편집부 저 | 길벗어린이 | 1998.04.20
이사 가는 날 야마
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어린이.
<33세로 요절한 방정환의 한국아동문학 희귀작품집>(2006. 5) 이재철, 책과인생, 범우사.
- 목차 -
(1) 안데르센(Andersen, Hans Christian, 1805.4.2 ~ 1875.8.4)
1)생애 1
2)안데르센 도서 1
3)미운아기오리 2
(2) 방정환(方定煥, 1899.11.9 ~ 1931.7.23)
1)
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