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이론과 실제, 창지사
이은해 외 공저, 유아놀이 이론, 창지사
이태영·이경희(1989), 유아사회교육의 이론과 실제, 서울 : 양서원
이현섭 외 3명(1997), 유아교육개론, 학지사
유안진(1990), 한국 전통사회의 유아교육, 서울대학교출판부
엄정애(2001),
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창의적 사람의 특징
창의적 활동과정
창의력 검사
창의력과 학교
창의력과 지능과의 관계
<연구문제>
전통지능이론과 새로운 지능이론의 차이
브레인스토밍을 활용한 창의력 지도
창의력 높은 아이들과의 관계에서 교사의 유의점
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아동의 발달에 큰 영향을 미치는 아동문학은 앞으로도 아동의 올바른 성장을 위해 만들어져야 한다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
한정호, 「정인섭의 아동문학 연구 ( The Study on Children`s Literature of Jeong In-seop )」, 현대문학이론연구, 2017, Vol.69, p.295&nb
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문학회
○ 임호일(2000), 서사화의 관점에서 비교해 본 뷔히너와 브레히트, |한국독일어문학회
○ 조미라(2003), 애니메이션 『마리 이야기』의 서사 연구, 한국영상미디어협회
○ 한명환(2008), 아동서사의 판타지이론 연구, 현대문학이론학회
○
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아동문학의 이론적 배경과 Action Research의 개념 ···7
1. 총체적 언어 접근법의 정의 ·················7
2. 총체적 언어 접근법의 학습 원리 ··············10
3. 초등영어교육과 아동문학··················10
4.
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아동에게 큰 기쁨과 희망과 무한대의 상상력을 길러준다. 그 힘이야 말로 인류발전과 사랑의 원천이 될 수 있을것이다.
※참고문헌
김현희.「유아문학-이론과 적용」학지사.2008
마쓰이 다다시.「어린이와 그림책」샘터사.2003
은하풀판사 편
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문학을 일반문학의 흐름 안으로 끌어들이고, 비교문학의 바탕 위
에 기호학을 비롯한 다양한 문학이론의 틀로 분석한 이 책이 역자의 희
망처럼 일반 독자에게 재미있는 교양서로 읽힐 수 있을지……. 그러나
확실한 것은 아동문학 작가나 연
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적응이론의 반대자 – 비비 에드스트 룀
- 교육학적 관점이 아닌 미학적 관점에서 접근했다고 비판
- 아동문학이 보여주는 의식적인 단순성과 소박성이 아동문학의 적응성을 의미하는 것이 아니라 다른 예술 작품들이 그 독자 (
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아동문학의 개념을 설명하고 아동문학의 조건 및 언어활동의 기능과 독자반응 이론 및 원형이론에 대해 살펴보았다. 아동문학은 여러 가지 교육적 가치가 있다. 특히 본인의 경험상으로 언어적 가치와 정의적 가치가 매우 뛰어난 것을 확인
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아동문학의 이론과 실제』, 교육과학사(2008. 2. 13)
이선화, 『이선화 교육학』, 미래가치(2016. 12. 30)
신명희 외 공저, 『교육심리학』, 학지사(2014. 3. 10)
지식백과, 공정성 이론 1) 도덕성 이론과 공정성 이론
2) 아동문학 교육
3) 아동문학이
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