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그림을 그림 카드와 비교해 본다.
※ 1수준의 경우 그림 상자 하나씩만 돌려도 모든 면의 그림의 완성이 된다. 만약 2수준의 경우로 하고 싶은 경우 각각의 면에 다른 명화와 풍속화를 붙여주는 것이 좋다.
교재교구
사진
교재교구
사진
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아동에 대해 애정과 존중감을 갖고 자율성, 개별성을 인정하며 기다리고 인내할 수 있는 태도를 가져야 한다.
소그룹으로 지도하기 위해 팀별로 프로젝트 시간을 갖는다면 교사는 프로젝트에 포함되지 않은 다른 아이들을 지켜볼 수 없는 문
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교구 제작서 (활동명 - 어린이 집에서는 어떻게 해야 할까요) 만 4세
교구 제작서 (활동명 - “까꿍! 안녕!”) 2살 미만
교구 제작서 (활동명 - 미술관에서 명화를 감상해요, 명화로 만드는 이야기 책) 만 5세
교구계획안 (제목 - 나는 어디에 살
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,
어떤 신발이 나올 것 같니?
- 동화 속의 신발 친구 이야기를 잘 들어볼 수 있겠니?
신발 실물
자료를
제시한다. 교구계획안 2
부분 동화
연계11- 이야기나누기
연계-1 명화
연계-2 미술
올데이1 부채
올데이2- 게임
일화기록
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, 2013
구재옥, 김경원, 김창임 외 2명 저, 영양교육의 이론과 실제, 파워북, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영양교육 목표
2. 누리과정
1) 수준별 내용
2) 만3세 지도사항
3. 영양교육 내용
4. 영양교육 활동계획안 예시
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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아동연구소 [편], 2010 , p.108. p.196~198
사진 자료
엄마사랑 어린이집 http://cafe.naver.com/mamlove365
예쁜꽃나라 어린이집 http://cafe.naver.com/kkonnara Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 일과 운영의 기본원리.
2. 4세 유아반의 일일 보육계획안 ≪ 표 ≫
3. 교육
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미술적 특징을 분석하여 서술하시오.(*유의점: 보고서에는 작품소개, 작품의 문학적/미술적 특징 분석 내용이 포함되어야 함)
2. 1번에서 평가한 작품들 중 한 작품에 대해 ‘문학에 대한 반응활동’계획안을 구성하시오.
① 선택한 작품과
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동요를 들으며 스카프로 표현해보자
-안전교육
① 위험한 동물을 알고, 대처 방법을 안다.
② 개가 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동수학교육의 중요성
2. 만 4-6세 수학교육 환경구성
3. 만 4~6세 수학교육 계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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한다.
·출석 카드를 받고 가방을 정리한다.
피아노,
출석카드
16:40~
하원
·바르게인사한다.
·유아와 인사를 나눈다.
·버스에 탑승하여 하원한다. 1. 표지
2. 생활주제 교육활동 계획안
3.주제별 구성안
4.교구영역배치
5.주간
6.일안
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명화의 분위기를 느껴보고 말로 표현할 수 있다.
- 명화와 어울리는 보트의 모습을 상상하고 그려볼 수 있다.
명화를 감상한 후 내가 하고 싶은 보트의 모습을 그림으로 그려보세요. - 바다 프로젝트 월간계획안
- 바다 프로젝트 활동지
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